人教版（PEP）英语四年级上册《Unit 4 My home》单元教案 5.docx

人教版（PEP）英语四年级上册《Unit4Myhome》单元教案5

一.教材分析

《人教版（PEP）英语四年级上册》Unit4“Myhome”单元主要围绕着家庭成员和家庭环境进行展开。通过本单元的学习，学生可以掌握关于家庭成员和家庭环境的词汇，如mother,father,brother,sister,livingroom,kitchen等，同时学会用英语简单描述自己的家庭。本单元的主题贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并使用一些简单的英语句子。但是，他们的英语听说能力还有限，需要通过大量的练习来提高。此外，学生对家庭成员和家庭环境有一定的了解，但可能对一些词汇的英文表达不太熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。

三.教学目标

知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，了解家庭成员和家庭环境的表达方式。

能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述家庭成员和家庭环境，提高他们的观察能力和表达能力。

情感目标：学生能够体会到家庭的温暖，增强对家庭的热爱。

四.教学重难点

重点：本单元的生词和重点句子。

难点：家庭成员和家庭环境的英文表达，以及如何运用英语进行描述。

五.教学方法

任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实践能力。

情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语，增强他们的学习兴趣。

游戏教学法：通过各种游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。

六.教学准备

教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、视频、动画等。

教学道具：准备与家庭成员和家庭环境相关的实物道具，如全家福照片、家具模型等。

作业练习：设计本单元的作业练习，包括听、说、读、写等方面的内容。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭，如“Doyouhaveafamily?What’syourfamilylike?”等，然后引入本节课的主题“Myhome”。

呈现（10分钟）

教师展示课件，呈现本节课的生词和重点句子，如“Thisismymother.Sheisateacher.”等，并用实物道具进行展示，帮助学生理解和记忆。

操练（10分钟）

教师学生进行各种操练活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。

巩固（5分钟）

教师设计一些练习题，让学生听、说、读、写本节课的重点内容，巩固所学知识。

拓展（5分钟）

教师引导学生谈论家庭成员的职业、爱好等，拓展学生的知识面，提高他们的语言运用能力。

小结（3分钟）

教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重点知识点，为学生课后复习提供指导。

家庭作业（2分钟）

教师布置本节课的家庭作业，让学生课后巩固所学知识，提高他们的自主学习能力。

板书（随教学过程进行）

教师在课堂上用板书记录关键词汇和重点句子，方便学生记忆和复习。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟。总计40分钟。

在Unit4“Myhome”的课堂教学中，我以任务型教学法、情境教学法和游戏教学法为指导，注重学生的参与和实践，力图在轻松愉快的氛围中提高学生的英语水平。然而，在实际的教学过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。

一、课堂反思

教学内容的选择和安排较为合理，能够满足学生的学习需求。

教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

课堂氛围较为轻松愉快，学生能够在愉悦的氛围中学习英语。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

教学时间分配不够合理，导致某些环节时间过于紧张，而某些环节则显得有些拖沓。

对于学生的反馈和参与度把握不够准确，有时候过于强调学生的自主性，而忽略了教师的引导作用。

在操练环节，学生的口语表达能力仍有待提高，需要更多的时间和机会进行练习。

二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题：在导入环节，部分学生显得比较紧张，不愿意主动发言。

解决办法：在导入环节，多用提问的方式引导学生发言，鼓励他们表达自己的观点，增强他们的自信心。

问题：在呈现环节，学生对于一些生词和句子的理解存在困难。

解决办法：通过实物道具、图片、动画等多种形式，帮助学生理解和记忆生词和句子。

问题：在操练环节，学生的口语表达能力较弱，不敢开口说英语。

解决办法：一些小组活动，让学生