2024_2025年新教材高中生物第1章人体的内环境与稳态第2节内环境的稳态学案新人教版选择性必修1.docVIP

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内环境的稳态

新课程标准

核心素养

1.说明内环境稳态及其生理意义。

2．尝试说明生物体维持pH稳定的机制；简述稳态的调整机制。

3．关注相关健康问题，增加自我保健并关爱他人的意识。

1.生命观念——理解内环境的稳态，认同生命系统的开放性、整体性及动态平衡等特点。

2．社会责任——分析人体稳态失调的实例，养成自我保健的意识和习惯，关注人体健康。

3．科学探究——通过模拟试验，探究生物体维持pH稳定的原理，培育科学探究精神。

学问点(一)eq\b\lc\|\rc\(\a\vs4\al\co1(,,,))内环境的动态变更

1．内环境动态变更的内容和缘由

(1)变更的内容：内环境的各种化学成分和理化性质。

(2)变更缘由eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(外因：外界环境的变更,内因：体内细胞代谢活动的进行))

2．模拟生物体维持pH的稳定

(1)试验原理

本试验采纳对比试验的方法，通过向自来水、缓冲液(如HPOeq\o\al(2－,4)/H2POeq\o\al(－,4)等溶液，在加入酸或碱时，能使pH的变更减弱)、肝匀浆中加入酸或碱溶液引起的pH不同变更，说明生物体内液体环境与缓冲液相像而不同于自来水，从而说明生物体pH相对稳定的机制。

(2)试验步骤

①画记录表：设计一表格来记录试验结果

②测自来水pH的变更

③充分冲洗烧