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冀教版三年级数学下册教学计划

冀教版三年级数学下册教学计划1

一、学生分析

三年级共有33人，全班大部分学生学习态度端正，学习目的

确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学

思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问

题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话

有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学

过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，

引导形成良好的行为、学习习惯。

二、教材简析

本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，

辨认方向，毫米和千米，数据的收集和整理，小数的初步认识，长

方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园，共九个单元。

三、教学目标

第一单元内容是在学生已经认识了钟表和时、分、秒，能计算

特别简单的经过时间，具备了丰富的生活经验和两年多学校生活体

验的基础上学习的。主要内容包括：认识24时计时法；计算简单的

经过时间；认识时间单位年、月、日；认识平年和闰年。（共安排

5课时）

第二单元主要学习两位数乘两位数的笔算乘法，要求学生掌握

两位数乘两位数的笔算和估算，能够利用乘法解决生活中的问题。

在乘法教学中起着很重要的作用。（共安排7课时）

第三单元要求学生结合现实情境认识东、南、西、北、东北、

西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西

或北）辨认其余的七人方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;

会看简单的路线图，能描述行走的路线。（共安排3课时）

第四单元要求学生在实践活动中，体会并认识长度单位千米，

知道毫米；了解相邻长度单位间的进率，能进行简单的单位换算，

能恰当的选择长度单位；能估测一些物体的长度，并进行测量。

（共安排5课时）

第五单元要求学生能用表格等呈现整理数据的结果，能对调查

过程中获得的简单数据进行整理和简单的分析，体会运用数据进行

表达与交流的作用。共（安排3课时）

第六单元初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步

知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一

位小数的加减法。（共安排7课时）

第七单元认识面的含义，能用自选单位估计和测量图形的面

，体会并认识面单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千

米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握校方形、正方形的面

公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面，并能估计给定的

长方形、正方形的面。（共安排8课时）

第八单元要求学生结合具体情境初步理解分数的意义，能认、

读、写简单的分数，会比较两个分数的.大小（同分子或同分母），

能计算同分母的分数分（母小于10）的加减法，（共安排6课时）

第九单元要求学生能发现事物中的简单规律，能利用发现的规

律进行推算并解决相关问题；能用画方格的方法进行分析、判断和

推理。获得初步的进行逻辑推理的思路和方法。体会学习数学的乐

趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、教学措施

1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的

计算能力，发展学生的数感。

2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进

学生空间观念的发展。

3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统

计作用的认识，逐步形成统计观念。

4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能

力的教

学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。冀教版三年

级数学下册教学计划2

（一）重视数学与现实生活的联系。

在生活中学数学是本套教材的主要特色之一，“在学生原有的

认知发展水平和已有的知识经验基础之上”开展数学教学活动，是

《数学课程标准》的基本理念和要求。

L充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习。如第三单

元“时间”的内容设计。教材充分利用现实生活中大家非常熟悉的、

每天都用到的“电视节目预报