最新部编版六年级语文下册教学计划和教学进度表 .pdf

最新部编版六年级语文下册下期教学计划

一、班级学生分析

本班共有学生46人，男生25人，女生21人。大部分学生较聪明，思维活跃，作

业能认真完成，有一定的互相竞争意识，原有的语文基础比较扎实。新学期中，语文学

习应一面加强双基“”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的

好奇心和强烈的探究兴趣；让学生学会认真观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所

发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春季正式试行。本册教材共有6个

单元17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。6个单元的主题依次是:民风民

俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。

每个单元包括导“语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。

每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活，体

现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热

爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；

培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想、奋发向上的信念，

为实现理想而努力。另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在

相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组古诗词背诵“”。这10首脍炙

人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体

现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分

安排在教材后部的。本册教材未安排要求认的生字，只安排了要求会写的120个字。课

后练习也设计得非常人性化，在以往教材的基础上增设了选做题“”，学生可根据自身

实际情况进行选择做或者不做。

三、教学目标

1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；

受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的无私奉

献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中

华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习120个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境

中的字义，并能正确书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口

头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。

5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主

要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去，

结合课文的学习收集有关的资料。

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅

读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论、竞选或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、

语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文

和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写出长文章的梗概内容。练习从内

容、词句、标点等方面修改自己的习作。

四、教学重难点

1、重点：学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法；抓住重点句段，加

深理解；主动积累语言，运用语言；习作感情真实，详略得当。

2、难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意，写出作品梗概。会读诗歌，

初步掌握阅读方法，在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途

径，小结自己的小学生活和成长足迹，能够写简单学会活动总结。

五、教学措施

1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专

题的学习目标；再次，要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。

3、引导学生自读自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和

方法，将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法，增强阅读量，

扩大阅读面，提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学