2024五年级英语下册Unit4DidYouHaveaNiceTripLesson24AGiftforLittleZeke教案冀教版三起.docVIP

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lesson24AgiftforLittleZeke

课题

lesson24AgiftforLittleZeke

课型

新授

授课人

授课时间

课时

教学目标

1、学生能听懂和理解这个简洁的故事。

2、学生能就这个故事进行问答。

3、学生能复述这个故事。

教学重点

1、表示动作的短语。

2、一般过去时的详细用法。

教学难点

1、表示动作的短语。

2、一般过去时的详细用法。

教具打算

录音机、磁带

教学过程

1、greetings

当学生进入教室时，问候他们：helloeverybody,welcomeboysandgirls.

2、presentation

（1）导入：

让学生打开教科书P66，告知他们今日将阅读关于小齐克的另一个故事。

Storytime：AGiftforLittleZeke

（2）课前活动：

看图片，探讨在每幅图片中学生看到了什么。把学生叙述的内容要点写在黑板上。通过提问问题帮助学生。

WheredoeslittleZekelive?

IsTesslittleZeke’sfriend?

WhydoeslittleZekefeelsadthisevening?

DoesMrs.JonesknowlittleZeke?

WhatdoeslittleZekewritetoMrs.Jones?

DoesMrs.JonesgivelittleZekeagiftatlast?

WhatdoesMrs.JonesgivetolittleZeke?

(3)阅读活动：

探讨图片：现在逐图读故事，帮助学生理解故事情节。

Picture1

这是Emma的教室，指着Emma的课桌。你能望见藏在课桌里的小齐克吗？他睡在Emma课桌内的袜子里。

Picture2

小齐克还有一个挚友，叫Tess，Tess早上带食物给小齐克吃。他吃什么？汉堡和牛奶。Tess把食物放在Emma的课桌上。

Picture3

今日教室里实行了一次聚会，他们的老师Jones给每个人买了礼物。她给Tom买了一本书，Tom特别喜爱，但是没有Zeke的礼物，他很难过。

Picture4

Jones给Emma买了一个红色的球，Emma说：“感谢！”他特别喜爱这个红色的球。

Picture5

Jones也给Tess买了礼物。是什么呢？新的彩色蜡笔。Tess用她的新蜡笔画了一幅画。

Picture6

小齐克视察着这一切。他也想要一件礼物。但是Jones不相识他。小齐克只和Tess和Emma说话。

Picture7

现在小齐克怎么办呢？他给Jones写了一张字条。他告知Jones他是谁，他说他在Emma的课桌里。

Picture8小齐克望见了一个礼物，有一张来自Jones的卡片。卡片上写着这是小齐克的礼物。他抓紧打开礼物，是什么呢？是一个供他睡得小床。

Picture9

小齐克现在不难过了。他快乐了。他在黑板上写了几句话，感谢老师送给他这张床，他现在去睡觉了。不是该去袜子里睡觉的时候。不是！是该去床上睡觉的时候了。

听故事：

播放录音，学生跟听。

再次播放录音，全部学生跟读。

现在找学生轮番读故事。

（4）读后活动：

复述故事：

把全班分为小组，让学生多读几遍故事。直到他们可以用自己的语言讲解并描述故事。给学生演示如何列出故事要点。让学生补充细微环节，并组织语言复述故事。

Matchandtalk：

让学生看课本P67下面，向学生说明题目要求。让学生独立完成本部分练习。首先，他们要将Jones，学生和她买给学生的礼物连起来。

当学生完成后，找学生说自己的答案。最终讲解。

3、作业布置

随堂练习册

4、结束课堂教学。

特性化建议

板书设计

Lesson24AgiftforLittleZeke

feel、gift、crayon、watch、talk、open

Mrs.JoneshadabookforTom.

Emmaplayedwithherball.

LittleZeketalkstoEmmaandTess.

“Timeforsock.No!Timeforbed!”

教学反思