2024四年级数学上册7条形统计图认识条形统计图教案新人教版.docxVIP

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相识条形统计图

课题

相识条形统计图

课型

新授课

设计说明

这节课是在学生对统计学问有了简洁了解的基础上，进一步学习用统计表示数据的学问。

1.用与生活联系亲密的天气预报导入，使学生知道数学来源于生活，服务于生活。

2.用比较的方法，使学生了解统计表和条形统计图各自的特点。

3.通过探讨老师提出的问题，使学生学会视察和分析数据，能自己提出并解答简洁的数学问题。

学习目标

1.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简洁的方法收集和表现数据。

2.使学生初步相识条形统计图（1个格表示1个数据），能依据条形统计图中的数据提出并回答简洁的问题。

3.通过对学生身边好玩事例的调查活动，激发学生的学习爱好，培育学生的合作意识和实际实力。

学习重点

能读懂用1个格表示1个数据的条形统计图。

学习难点

理解条形统计图中所反映的信息，并能解决简洁的实际问题。

学前打算

教具打算：PPT课件

学具打算：不完整的条形统计图卡片。

课时支配

1课时

教学环节

导案

学案

达标检测

一、激趣导入。

（3分钟）

1.师：同学们都爱听天气预报吗？谁能说说都有哪些天气？

2.师：在天气预报中也隐藏着数学问题，这节课咱们将一起来探讨一下天气预报中的数学问题。（板书课题）

1.同学们自由沟通。

2.学生带着新奇心与老师共同进入新知的探究。

1.你知道哪些天气状况？

答