2025年湖北省武汉大学附属外语学校中考二模语文试题（含答案）.pdfVIP

2025年湖北省武汉大学附属外语学校中考二模语文试题

Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（10分）

别被困在了屏幕里

①现在，越来越多人意识到，自己好像成了“被困在屏幕里的人”。

②有的人以为刷手机是在放松身心，却不知道其实是在强制接种，身心会陷入更

沉重的疲累。有研究表明，临睡前玩手机，明亮鲜艳的手机画面会抑制人体褪黑素的

分泌，进而导致睡眠障碍；当久了“低头族”也容易引发视力下降、颈椎病等健康问

题；看多了碎片化信息，耐心与专注力可能也会随之弱化。

③随着数字时代的来临，互联网使用低龄化，未成年人过早接触到了原本不属于

他们这个年龄段的纷繁信息，由此带来的儿童心智早熟现象趋于普遍。

④人们同处一个现实空间，却各自低头刷屏，本应留给彼此的时间被虚拟世界占

据。在这个人人皆匆匆的社会，留存来培养与联络情感的时间本就不多，如果再被屏

幕中的“花花世界”迷住了眼，那人们就会像一座座“数字孤岛”，人与人之间的情感

便容易变得淡漠。

⑤我们为什么会被屏幕困住？

⑥一方面，现代生活已经高度数字化。从衣食住行到办事看病，现代科技的飞速

发展带来诸多便利，也深刻改变了我们的生活方式。点餐直接“扫一扫”，支付可以

“碰一碰”；上班离不开电脑、下班及时回复工作微信、远程参加线上会议，“数字化

上班”渐成职场常态。

⑦另一方面，屏幕里的世界精彩纷呈。越来越精准的个性化算法源源不断地投喂

“专属美味”，让人“明明不饿却停不下来”。各类小屏、大屏已成为人们的“新器

官”。手机成为另一只“眼睛”，足不出户就能纵览大千世界；电脑成为另一只“手”，

不用书写就能“长篇大论”；人工智能甚至成为“大脑”，代替周密思考。这些数字媒

介拓展了人类感官与知识的边界。成年人在这样的诱惑面前都做不到无动于衷，更何

况未成年人。他们中有的缺乏陪伴与沟通；有的面临成长的烦恼和困惑，在“虚拟港

湾”却可以尽情分享生活或是宣泄情绪，而他人的点赞和评论，也满足了有些人在现

实中无法找到的归属感和认同感。

⑧诚然，人不可能丢掉手机等电子产品，更不可能与现代科技“割席”，我们真正

需要寻求的是数字生活与现实生活的平衡。

⑨人类发明电子设备本是为了以科技的力量来辅助生产生活。而当我们从早到晚

沉迷于“电子探案”带来的快感，反而更像是被工具“掌控”了主导权，需要偶尔进

行“数字断食”，主动跳出屏幕的“控制图”。比如，睡前1小时关闭社交软件，静

心来阅读几页书；每周设立一天“家庭无屏日”，非必要不刷手机，去野餐、去串门儿。

⑩社会人类学教授提倡人要从现实生活中汲取力量，对多数人来说，沉迷于虚拟

世界其实也是因为现实生活有些孤独乏味，屏幕中的内容发挥了一定的情感代偿作用。

但必须澄清的是，虚拟世界再怎么精彩，终究看得见、摸不着，而现实生活再怎么普

通，那也是正在发生的、热气腾腾的。

⑪人的行为总不可避免地受到环境影响，破解“屏幕之困”看似只需个体作出改

变与努力，其实与社会营造的整体氛围息息相关。对于各色来说，要利用技术限制屏

幕的“无度扩张”，彰显自身社会责任感；对用人单位而言，应充分尊重员工的“离线

休息权”。

⑫走出屏幕，去山间吹风，去湖边漫步，去听海面声，去闻书香味，或许你会发

现，这些瞬间，平凡却更美好，寻常却更珍贵。（基于命题需要有改动）

1.下列对“被困在屏幕里的危害”的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.为解乏剧手机，一刷几小时后健康被损害。

B.过早接触纷繁信息带来儿童心理异常现象。

C.相处时放不下手机，人们沉浸于虚拟世界。

D.人与人之间感情淡漠，因而交流变成刷屏。

2.下列对“被屏幕困住的原因”的理解，不符合文意的一项是（3分）（）

A.社会已经高度数字化，人们的生活方式离不开电脑或手机。

B.根据用户兴趣，数字媒介的精准个性投喂让人们欲罢不能。

C.数字媒介拓展了人类感官与知识的边界，丰富人们的生活。

D.虚拟世界给人现实缺乏的归属感和认同感，让人沉浸其中。

3.阅读③-④段，作者认为怎样破解“屏幕之困”？请简要概括。（4分）

二、阅读下面的文学类文本，完成4-7题。（12分）

人生是一场时间的