Unit 3 Our Hobbies Topic 1Whats your hobbySection A教学设计 -2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册.docxVIP

Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionA教学设计-2024-2025学年仁爱科普版八年级英语上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：仁爱科普版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1WhatsyourhobbySectionA。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“兴趣爱好”这一主题，通过对话和听力练习，帮助学生复习和巩固一般现在时的用法，并引入新词汇如“hobby”，“collect”等。同时，结合学生已掌握的日常交际用语，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生英语口语表达能力，能够就个人兴趣爱好进行交流。

2.增强学生的文化意识，理解不同文化的兴趣爱好差异。

3.提升学生的思维品质，通过分析、归纳，提高对语言规律的认识。

4.培养学生良好的学习习惯，提高自主学习英语的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够运用一般现在时进行简单的描述，并对日常生活中的简单话题有所了解。他们在前期的学习中已经接触过类似“兴趣爱好”的话题，对相关词汇和句型有一定认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有积极态度，尤其对与日常生活相关的话题表现出浓厚兴趣。他们的英语听力理解能力较强，但在口语表达方面可能存在一些困难，如词汇量不足、语法运用不够熟练等。学习风格上，部分学生偏好通过听力、口语练习来提高英语水平，而另一些学生则更倾向于通过阅读、写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能遇到以下困难：（1）词汇量不足，导致在表达个人兴趣爱好时难以准确描述；（2）语法运用不够熟练，特别是在复合句和从句的运用上；（3）口语表达能力有限，缺乏自信，不敢开口说英语。针对这些困难，教师需采取适当的教学策略，如提供丰富的词汇资源、设计互动性强的小组活动，以及鼓励学生积极参与课堂讨论。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解关键语法点和词汇，引导学生参与讨论，提高他们的语言运用能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟对话场景，练习实际交流，增强口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如图片、视频，展示不同兴趣爱好，激发学生兴趣，同时辅助听力练习。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中学习，共同完成任务，提高团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveahobby?”来引起学生的兴趣，鼓励他们分享自己的兴趣爱好。

-回顾旧知：教师简要回顾一般现在时的用法，以及与兴趣爱好相关的词汇，如“like”，“love”，“enjoy”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解一般现在时在谈论个人兴趣爱好时的用法，包括肯定句、否定句和一般疑问句的结构。

-举例说明：通过展示图片或实物，如篮球、书籍、音乐等，教师用英语描述这些兴趣爱好，并引导学生模仿。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让他们用英语表达自己的兴趣爱好，并互相提问。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，并设计对话内容。

-教师指导：教师提供必要的词汇和句型支持，确保学生能够顺利进行角色扮演。

4.听力练习（约15分钟）

-学生活动：学生听一段关于不同人兴趣爱好的听力材料，并回答相关问题。

-教师指导：在听力过程中，教师注意观察学生的反应，并在听力后进行讲解和讨论。

5.实践应用（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成课本上的练习题，如填空、改错、翻译等。

-教师指导：教师巡视课堂，个别指导学生完成练习，并纠正错误。

6.小组展示（约10分钟）

-学生活动：每组选择一名代表，向全班展示他们的小组讨论成果和角色扮演内容。

-教师指导：教师鼓励学生积极参与展示，并对展示内容给予评价。

7.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调一般现在时在谈论个人兴趣爱好时的运用。

-学生反馈：教师询问学生对本节课的理解和感受，收集学生的反馈意见。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，包括复习本节课的知识点，以及完成相关的练习题。

-教师指导：教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们课后进行自主复习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中出现的“hobby”，“collect”，“read”等词汇，还可以引入与兴趣爱好相关的词汇，如“painting”，“singing”，“swimming”，“