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目录第一章复学防控背景第二章防控知识普及第四章应急处置指南第三章复学操作流程第六章课件使用与反馈第五章家长与学生指南

复学防控背景第一章

新冠疫情概述新冠病毒起源于2019年底的中国武汉，随后迅速在全球范围内传播，导致大流行。病毒起源与传播为应对疫情，全球多国和科研机构加速疫苗研发，目前已有多种疫苗投入使用并推广接种。疫苗研发与接种新冠疫情对全球经济、教育、医疗等领域造成了深远影响，各国采取了封锁、隔离等措施。全球影响010203

学校防控重要性维护教学秩序保护学生健康学校是儿童和青少年聚集地，有效防控措施能保障学生身体健康，防止疫情扩散。严格的防控措施有助于维持校园秩序，确保教学活动正常进行，减少疫情对教育的影响。家长和社会信任学校防控措施的实施效果直接影响家长和社会对学校安全的信心，是恢复正常教育秩序的关键。

复学前的准备工作学校需制定详细的复学方案，包括错峰上下学、分时用餐等措施，确保学生安全。制定复学计划对教室、食堂、图书馆等公共区域进行全面消毒，为学生提供一个安全的学习环境。校园消毒工作建立学生健康监测系统，每日监测学生体温，及时发现并隔离疑似病例。健康监测系统

防控知识普及第二章

疫情传播途径咳嗽、打喷嚏时产生的飞沫是病毒传播的主要途径，保持社交距离可降低感染风险。飞沫传播在封闭空间内，病毒可通过空气中的微小颗粒长时间悬浮传播，增加感染几率。空气传播接触被病毒污染的物体表面后，再触摸口鼻眼等黏膜，可能导致病毒传播。接触传播

防护措施要点在校园内，学生和教职工应正确佩戴口罩，尤其是在人群密集的场所，以减少病毒传播风险。正确佩戴口罩01课间、饭前、如厕后等情况下，应勤洗手，使用肥皂和流动水洗手，保持个人卫生。勤洗手保持卫生02在校园内，学生应保持至少1米的社交距离，避免近距离接触，减少病毒传播的可能性。保持社交距离03学校应定期对教室、图书馆、食堂等公共区域进行消毒，确保环境安全卫生。定期消毒公共区域04

常见误区纠正纠正错误观念，强调口罩应覆盖口鼻，避免用手触碰口罩外部，确保有效防护。正确佩戴口罩0102普及正确的洗手方法，说明洗手是预防病毒传播的重要措施，而非仅用消毒液代替。勤洗手的重要性03纠正认为只有在室内才需保持社交距离的误区，强调户外活动也应避免人群密集。避免人群聚集

复学操作流程第三章

学生入校流程体温检测学生入校前需在门口接受体温检测，确保体温正常，无发热症状。健康码查验学生需出示健康码，绿码表示健康状况良好，符合入校条件。手部消毒学生在进入校园前需使用免洗消毒液对手部进行消毒，预防病毒传播。

课堂防控要求学生在课堂上需保持至少一米的社交距离，避免近距离接触，减少病毒传播风险。保持社交距离01所有学生和教师在课堂上必须全程佩戴口罩，确保呼吸道卫生和个人防护。佩戴口罩02课间和放学后，教室需进行定期消毒，使用消毒液清洁桌面、门把手等高频接触区域。定期消毒03

校园活动安排结合线上资源，学校安排部分课程进行线上教学，减少学生在校时间，降低疫情传播风险。线上教学与线下结合学校将学生分成小组进行户外活动，避免大规模聚集，同时保证学生有足够的运动和休息时间。分组户外活动为减少聚集，学校安排不同班级分时段用餐，确保学生间隔就座，降低交叉感染风险。错峰用餐

应急处置指南第四章

疫情疑似症状识别学生若出现发热、咳嗽等症状，应立即报告学校卫生老师，并进行体温检测和症状记录。发热和咳嗽01若学生出现呼吸急促或困难，应立即通知家长并建议就医，同时做好隔离措施。呼吸困难02学生感到明显乏力或肌肉酸痛时，应暂停参与集体活动，并及时通知学校管理人员。乏力和肌肉酸痛03若学生反映失去味觉或嗅觉，应视为疑似症状，立即进行健康监测并通知家长。味觉或嗅觉丧失04

紧急情况应对措施学校应定期进行疏散演练，确保学生和教职工熟悉紧急疏散路线和集合点。疏散演练对教师进行急救知识培训，教授基本的急救技能，如心肺复苏和止血方法。急救知识培训设立心理支持小组，为学生提供心理危机干预，帮助他们应对突发事件带来的心理压力。心理危机干预

联系流程与上报机制01学校应设立专门的应急联系人，确保在紧急情况下能迅速与家长、医疗机构和教育部门取得联系。02制定明确的事件上报流程，包括初步判断、信息收集、逐级上报等步骤，确保信息准确无误地传达。03利用短信、电话、专用APP等工具，建立应急联络系统，确保在紧急情况下信息能够及时传达给所有相关人员。确定应急联系人建立上报流程使用应急联络系统

家长与学生指南第五章

家长防控责任教育孩子正确洗手家长需教导孩子七步洗手法，确保孩子在饭前便后、外出回家后能正确洗手。提供健康安全的上下学方式家长应选择安全的交通方式，避免拥挤的公共交通，减少孩子感染的风险。监督学生健康监测家长应每日监测孩子体温