公开课教学设计《过河》.docVIP

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北师大版小学数学三年级上册第一单元

《过河》教学设计

【教学内容】

北师大版小学数学三年级上册第一单元第8页《过河》。

【教学目标】

理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，体会小括号在运算中的作用。

探索小括号的运算过程，能利用小括号解决生活中的实际问题。

培养学生书写规范，认真计算的良好习惯。

【教学重点】

理解和掌握带有小括号的混合运算的运算顺序，能正确计算。

【教学难点】

探索小括号的运算过程，能利用小括号解决生活中的实际问题。

【教学方法、手段】引导法自主学习小组合作交流

【教学准备】

课件、笔、课堂练习本。

【教学过程】

一、创设情境

1、秋天是个景色宜人的季节，学校打算带大家去郊游，你们想去吗？那么我们今天就去公园里畅游一番吧。首先，我们来到小河边，我们要过河，去欣赏河边岸的美景，我们应该如何租船过河呢？——板书课题【过河】

2、揭示课题，过河

二、新知探究

(一)情景导入

1.出示课件一过河情境图

师:同学们仔细观察图片，你能发现哪些数学信息？

师:同学们非常棒，观察得非常仔细。

教师提问：

1.同学们都坐大船，需要几条船呢?

(1)师:请同学们四人为一组讨论交流。讨论好的同学们请用坐姿告诉老师。

师:同学们都探究出了结果，接下来找同学们汇报。

生:我是这样做的。29+25=54(人)

54÷9=6(条