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新旧“粤沪版”初中物理教材的比较

作者：杨正方

来源：《广东教学报·教育综合》2022年第57期

【摘要】“粤沪版”初中物理教材自2003年出版发行以来，先后经历几次大规模的修正改

编。最新“粤沪版”初中物理教材以新修订的《义务教育物理课程标准》为理论指导，在旧版

“粤沪版”初中物理教材的基礎上，从版面设计、教材内容选择、习题设计等方面进行了重新改

编，于2012年7月陆续出版。本文选取2005年版初中物理教材、2008年版初中物理教材、

2012年版初中物理教材为蓝本，对新旧“粤沪版”初中物理教材的教材内容选择、知识呈现等方

面进行比较，以期充分认识新版教材，理解新教材的变化，把握新教材改变思路，更好地为物

理课堂教学服务，提高物理课堂教学效率。

【关键词】粤沪版;初中物理;教材;比较;特点

一、新旧“粤沪版”初中物理教材介绍

新粤教沪1.科版初中物理教材（简称：粤沪版（2012），八年级2012年版，九年级2013

年版;束炳如、何润伟主编）：共四册，分别供八、九年级两个学段的学生使用。

旧粤教沪科版初中物理教材（简称：粤沪版（2.2008），2008年版;束炳如主编）：共四

册，分别供八、九年级两个学段的学生使用。

旧粤教沪科版初中物理教材（简称：粤沪版（3.2005），2005年版;束炳如主编）：共四

册，分别供八、九年级两个学段的学生使用。

二、新旧“粤沪版”初中物理教材的比较

新旧“粤沪版”初中物理教材都是以物理基本知识为主线，通过活动（科学探究）、金钥

匙、信息浏览、STS、自我评价与作业、课外活动等栏目为辅助进行编排，突出了教材的基础

性和时代性。但是，新旧“粤沪版”初中物理教材在物理知识呈现顺序上，有很大变化。新旧

“粤沪版”初中物理教材八、九年级教材章目对照如表一。

（一）新旧“粤沪版”教材章节变化特点

“粤沪版（2005）教材”共19章，“粤沪版（2008）教材”共20章，其在“粤沪版（2005）教

材”基础上进行改编，主要体现在知识结构及呈现顺序等方面，如表一。“粤沪版（2012）教

材”共20章，其在“粤沪版（2008）教材”基础之上进行改编，只对个别知识模块的呈现顺序进

行了调整。为了提高教材物理知识的完整性，对部分知识呈现顺序进行调整，主要体现在九年

级物理教材知识编排上。

“粤沪版”教材每一次重新修订，都对部分知识进行调整，使教材中物理知识的编排更加趋

于合理。教材在不同的时期，对部分物理知识的要求是不同的，知识点时有增减。不过，物理

实验部分在教材中一直在增加，物理实验的呈现形式更加多样，物理实验教学更注重学生的动

手能力、实验能力，物理教学回归了物理的本质，即“物理是以实验为研究手段的基础学科”。

（二）粤沪版（2012）教材的特点

（1）精简教材内容，降低知识难度，删除与其它学科知识重复或本学科内容前后重复的

知识。

（2）扩展学生物理知识视野，强调物理学科知识的严谨性

①新版物理教材为了帮助学生对重要物理量的理解，对部分物理量重新定义，如，“速

度”“压强”“功率”等采取比值定义的形式重新呈现;对于“响度”“重力”等通过增减修饰词语进行

限定，增加1m、1s的界定。

②体现STS教育理念，加强爱国主义教育，增加大量生产生活中科技应用的信息，如，

“全自动数码相机”“北斗卫星定位系统”“节能灯”“世界无烟日”等。

（3）强调科学探究学习，重视学生实验教学

①教材中，物理实验的呈现形式有三种：课堂演示实验、学生探究实验、课外探究实验。

据不完全统计，新教材有物理实验165个之多，新教材在物理实验的数量上增加了，同时与旧

教材不同之处是：新教材以“必做实验”标注22个学生必须亲自动手操作的物理实验，以此对

教师进行提醒，希望通过这种方式督促教师对物理实验教学的重视，以期提高学生的动手实验

能力。

②教材中，物理实验内容可分为两种：完整的科学探究实验，即充分体现科学探究的基本

环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集数据、分析与论证、评

估、交流与合作等;不完整的科学探究实验，即只进行七个基本环节中的一个或几个。新教材

中共设置12个比较完整的科学探究实验，借此引导学生熟练掌握科学探究的基本步骤，为以

后更深层次的学习奠定基