课题申报书：职业本科人才培养模式研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

职业本科人才培养模式研究

课题设计论证

课题名称：职业本科人才培养模式研究

一、研究现状、选题意义、研究价值

?1、研究现状?

当前，随着社会对高技能人才需求的日益增长，职业本科教育作为连接高等教育与职业世界的桥梁，其重要性日益凸显。国内外在职业本科人才培养方面已进行了积极探索，形成了多样化的培养模式和课程体系。例如，德国的双元制教育模式强调理论与实践紧密结合，美国的合作教育模式则通过校企合作实现学生能力与市场需求的无缝对接。然而，我国职业本科教育起步较晚，虽在政策引导和支持下取得了一定进展，但仍面临课程设置不合理、实践教学资源匮乏、师资力量薄弱等问题，亟需系统深入的研究以优化培养模式。

?2、选题意义?

本课题的研究对于推动我国职业本科教育的内涵式发展具有重要意义。首先，通过深入分析国内外成功案例，可为我国职业本科教育提供可借鉴的经验和启示；其次，针对当前存在的问题，探索适合我国国情的职业本科人才培养模式，有助于提升人才培养质量，满足经济社会发展对高素质技能型人才的需求；最后，本研究还能促进教育公平，为更多学生提供通过职业教育实现个人价值和社会贡献的路径。

?3、研究价值?

本课题的研究价值主要体现在理论与实践两个层面。理论上，可以丰富职业教育理论体系，特别是关于职业本科教育人才培养模式的理论研究；实践上，能够为职业院校、企业及政府部门提供具体的操作指南和政策建议，促进职业本科教育的规范化、特色化发展，提高毕业生的就业竞争力和社会适应能力。

二、研究目标、研究对象、研究内容

?1、研究目标?

本课题旨在构建一个符合我国经济社会发展需求、具有鲜明职业特色的职业本科人才培养模式框架，明确培养目标、课程体系、教学方法、评价体系等关键环节，为职业本科院校提供可操作性的实施方案。

?2、研究对象?

研究对象主要包括国内外职业本科教育的成功案例、我国职业本科院校的现状与问题、行业企业对人才的需求以及职业本科学生的特点与需求。

?3、研究内容?

（1）国内外职业本科人才培养模式的比较分析，总结成功经验与不足。

（2）我国职业本科教育现状分析，包括课程设置、实践教学、师资队伍等方面。

（3）行业企业对高技能人才的需求调研，明确培养目标与规格。

（4）职业本科人才培养模式的构建，包括课程体系设计、教学方法创新、实践教学体系建立、评价体系改革等。

三、研究思路、研究方法、创新之处

?1、研究思路?

本课题遵循“文献回顾-现状调研-问题识别-模式构建-实施策略-效果评估”的研究思路，通过理论与实践相结合，定性分析与定量研究相辅助，逐步深入，最终形成系统化的研究成果。

?2、研究方法?

（1）文献研究法：广泛搜集国内外相关文献资料，进行系统梳理和分析。

（2）问卷调查法：设计问卷，对职业本科院校师生、企业雇主进行调研，收集第一手数据。

（3）案例分析法：选取国内外典型职业本科教育案例进行深入剖析。

（4）专家访谈法：邀请职业教育专家、行业领袖进行深度访谈，获取专业意见。

?3、创新之处?

（1）提出基于产教融合的职业本科人才培养模式，强调学校与企业的深度合作，共同制定培养方案。

（2）构建以能力培养为核心的课程体系，注重理论与实践的深度融合，增强学生的实践能力和创新能力。

（3）引入多元化评价体系，结合过程评价与结果评价，全面反映学生的学习成效和职业素养。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

?1、研究基础?

本课题依托课题组成员丰富的职业教育研究经验、广泛的行业联系以及前期积累的相关研究成果，为研究的顺利进行提供了坚实的基础。

?2、保障条件?

（1）资金保障：申请专项研究经费，确保调研、数据分析、会议研讨等活动的顺利开展。

（2）资源保障：与多家职业本科院校、行业协会建立合作关系，共享资源，获取最新数据。

（3）团队保障：组建跨学科研究团队，涵盖教育学、管理学、经济学等领域专家，确保研究的全面性和深入性。

?3、研究步骤?

?第一阶段（第1-3个月）：文献回顾与理论框架构建?

完成国内外文献综述，明确研究方向和理论基础。

初步构建职业本科人才培养模式的理论框架。

?第二阶段（第4-6个月）：现状调研与问题识别?

开展问卷调查和专家访谈，收集数据。

分析我国职业本科教育现状及存在问题。

?第三阶段（第7-9个月）：模式构建与实施策略?

根据调研结果，细化人才培养模式的具体内容，包括课程体系、教学方法等。

制定实施策略，包括政策建议、校企合作方案等。

?第四阶段（第10-12个月）：效果评估与成果总结?

设计评估指标，对构建的模式进行初步评估。

撰写研究报告，总结研究成果，提出推广建议。

?最终成果?：形成一套完整的职业本科人才培养模式研究报告，包括理论框架、实施