高中思想政治课教学中合作学习的有效性探究：理论、实践与优化策略.docx

高中思想政治课教学中合作学习的有效性探究：理论、实践与优化策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在教育改革持续深化的时代浪潮下，传统教学模式的局限性日益凸显。传统教学往往以教师讲授为中心，侧重于知识的单向传递，学生处于被动接受的状态，课堂互动性匮乏。这种模式下，学生的学习积极性与主动性难以充分调动，创新思维和实践能力的培养也受到极大制约。

随着社会对创新型人才需求的不断增长，传统教学模式已难以满足学生多元化的学习需求。高中思想政治课作为落实立德树人根本任务的关键课程，承担着培养学生思想政治素养、塑造正确世界观、人生观和价值观的重要使命。在当前复杂多变的社会环境中，学生面