华师大版八年级科学上册4.1　绿色开花植物的营养器官 教学设计（2份打包）.docxVIP

华师大版八年级科学上册4.1绿色开花植物的营养器官教学设计（2份打包）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、设计意图

同学们，今天我们要一起探索绿色开花植物的营养器官。这节课，我可是精心准备了两个不同的教学方案，让大家从不同角度去理解和掌握这个知识点哦！????首先，我会用生动有趣的故事导入，让大家对营养器官有个初步的认识。然后，我会带领大家通过观察、实验，亲自感受营养器官的功能。最后，我会通过一些趣味性的小游戏，让大家在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。相信通过这节课的学习，大家会对绿色开花植物的营养器官有更深入的了解！????

二、核心素养目标

1.培养学生观察和实验能力，通过实际操作了解绿色开花植物营养器官的功能。

2.提升学生科学思维，引导学生运用比较、分析等方法，探究植物生长与营养的关系。

3.增强学生科学探究意识，鼓励学生在学习过程中提出问题、解决问题。

4.培养学生环保意识，认识到植物在生态系统中的重要作用。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①识别绿色开花植物的营养器官，包括根、茎、叶的具体特征和功能。

②理解营养器官在植物生长过程中的作用，以及它们如何相互作用以支持植物的生命活动。

2.教学难点，

①理解营养器官的生理功能与植物生长发育之间的关系，如何通过实验观察和数据分析得出结论。

②正确进行植物器官的解剖和观察，培养学生的细致观察力和实验操作能力。

③结合实际案例，让学生理解营养器官在农业生产中的应用，提高学生的应用意识和实际操作技能。

四、教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合多媒体课件展示植物营养器官的结构和功能，提高学生的视觉体验。

2.设计小组讨论环节，让学生分享对营养器官的理解，促进思维碰撞。

3.安排实验操作，让学生亲手解剖植物器官，加深对知识点的认识。

4.利用趣味游戏，如“植物器官连连看”，巩固学生对营养器官的记忆。

5.结合实际案例，引导学生思考营养器官在农业生产中的应用，提高学生的综合运用能力。

五、教学过程

【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的话题——绿色开花植物的营养器官。你们知道，植物是我们生活中不可或缺的一部分，它们为我们提供了食物、氧气和美丽的风景。那么，这些植物是如何生长的呢？它们生长的过程中需要哪些重要的器官呢？今天，我们就来揭开这个谜团。????

【活动一：故事导入】

首先，让我们一起听一个关于植物生长的故事。在很久很久以前，有一片神奇的森林，里面住着一棵非常特别的树。这棵树拥有三个好朋友：根、茎和叶。它们相互依存，共同支撑着这棵树的生长。今天，我们就来认识一下这三个好朋友，看看它们各自有什么样的特殊本领。??

【活动二：观察与讨论】

现在，请大家拿出准备好的植物样本，仔细观察它们的根、茎和叶。你们发现它们有什么不同吗？接下来，我们来进行一个小小的讨论。请同学们分成小组，互相分享你们的观察结果，并讨论一下这些器官在植物生长过程中的作用。每组选一个代表，来向全班同学汇报你们的发现。??

【活动三：实验操作】

现在，我们来进行一个有趣的实验。我会给大家分发一些植物器官的模型，包括根、茎和叶。请大家按照说明书上的步骤，亲自解剖这些模型，观察它们的内部结构。通过这个实验，我们希望能更直观地了解这些器官的功能。??

【活动四：知识讲解】

【活动五：案例分析】

为了让大家更好地理解营养器官的作用，我们来分析一个实际案例。比如，我们常见的玉米，它的根、茎、叶都有各自的作用。根负责吸收水分和养分，茎支撑着玉米的生长，而叶子则通过光合作用为玉米提供能量。通过这个案例，我们希望能让大家更加深入地理解营养器官的重要性。??

【活动六：巩固练习】

现在，让我们来做一些巩固练习。我会给大家发放一些题目，请大家在规定时间内完成。这些题目涵盖了今天我们学习的知识点，包括根、茎、叶的结构和功能。希望大家能够认真完成，检验一下自己的学习成果。??

【活动七：总结与反思】

经过今天的课程，大家是否对绿色开花植物的营养器官有了更深入的了解呢？现在，请大家拿出笔记本，写下今天的收获和感想。同时，我也希望大家能够反思一下，我们该如何在日常生活中更好地保护植物，让我们的地球更加美好。??

【课堂小结】

今天，我们共同探索了绿色开花植物的营养器官，了解了根、茎、叶的结构和功能。希望同学们能够将这些知识运用到实际生活中，关注植物的生长，保护我们的生态环境。最后，祝愿大家在今后的学习生活中，不断探索、不断进步！??

【课后作业】

1.请同学们回家后，观察家中植物的生长情况，记录下它们的根、茎、叶的变化。

2.结合所学知识，撰写一篇关于绿色开花植物营养器官的短文，分享给家人和朋友。

3.思考一下，我们如何