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义务教育英语课程标准2022年版考试题库及答案10

（5个题型共163题）

一、单选题

1.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及

正确的人生观和世界观;使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨

文化意识与能力，以及（）。

A.学习能力。

B.自我管理能力。

C.文明互鉴共赏能力（正确答案）。

2.核心素养内涵中，学习能力要求学生（）。

A.掌握有效的学习策略（正确答案）。

B.依赖他人帮助。

C.拒绝自主学习。

D.放弃学习机会。

3.核心素养内涵包含（）。

A.语言能力（正确答案）。

B.运动能力。

C.计算能力。

D.绘画能力。

4.义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，一

级建议为（）学段应达到的目标。

A.1~2年级。

B.5~6年级。

C.3~4年级（正确答案）。

5.级别“+”为（）的学生提供选择级。

A.兴趣较强。

B.能力较强。

C.学有余力（正确答案）。

6.义务教育阶段的英语课程具有（）双重性质。

A.工具性。

B.工具性和人文性（正确答案）。

C.人文性。

D.基础性。

7.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的（）。

A.营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力。

B.培养学生的综合素质。

C.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用（正确答案）。

8.（）是实施课程的纲领性文件，是开展教学、评价和考试命题的重

要依据。

A.教材。

B.课程标准（正确答案）。

C.课堂教学。

9.评价建议中，评价应（）。

A.客观公正（正确答案）。

B.主观偏见。

C.片面狭隘。

D.随心所欲。

10.能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观

点初步形成自己的想法或意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人

经验等进行预测是（）学段目标一级中的表现。

A.学习能力。

B.语言能力。

C.思维品质（正确答案）。

D.文化意识。

11.学业水平考试的命题原则包括（）。

A.导向性、科学性、规范性和适宜性（正确答案）。

B.随意性。

C.单一性。

D.以难度为导向。

12.学业水平考试的命题原则包括（）。

A.导向性、科学性、规范性和适宜性（正确答案）。

B.基础性、综合性和创新性。

C.难度适中、区分度高。

13.教师研读教材时要关注各册、各单元及单元内各课之间的（）。

A.逻辑关联和进阶特点（正确答案）。

B.表面联系。

C.无关内容。

D.单一知识点。

14.教学评价应充分关注学生的发展。教师应从发展的视角、以发展

的眼光、用发展的观点评价学生,不但重视学生过去的学习情况，更

着眼于学生现在和未来的发展，体现评价的增值性（）。

A.全面。

B.持续（正确答案）。

C.阶段。

15.学段目标是对本学段结束时学生学习本课程应达到的学业成就的

预设或期待，是总目标在各学段的具体化。义务教育英语课程分为三

个学段，各学段目标设有相应的级别，其中二级建议为（）年级学段

应达到的目标，各学段目标之间具有连续性、顺序性和（）。

A.5-6；进阶性（正确答案）。

B.3-4；复杂性。

C.7-9；进阶性。

D.1-2；挑战性。

16.在教学中，围绕（）设计逻辑关联的语言实践活动。

A.主题意义（正确答案）。

B.语境。

C.语篇。

17.课程的性质中，义务教育英语课程具有（）。

A.基础性（正确答案）。

B.拓展性。

C.选择性。

D.专业性。

18.义务教育英语课程的分段目标在语言能力方面，二级要求（）。

A.能演唱简单英语歌曲（正确答案）。

B.能进行英语演讲。

C.能阅读英文原著。

D.能写英语故事。

19.义务教育英语学业水平考试要依据（）等命题。

A.课程目标、课程内容、教学建议和学业质量标准（正确答案）。

B.教师经验。

C.学生喜好。

D.教材内容。

20.（）旨在考查学生完成单元学习后所达到的核心素养水平，包括

单元学习过程评价和单元学习结果评价两个方面。

A.期末评价。

B.单元评价（正确答案）。

C.课堂评价。

21.英语课程的理念重点是（）。

A.以教师为中心。

B.以学生为中心（正确答案）。

C.以教材为中心。

D.以考试为中心。

22.教学研究与教师培训应（）。

A.注重实践与反思（正确答案）。

B.忽视实践。

C.拒绝反思。

D.形式化开展。

23.课程资源的开发与利用要（）。

A.满足需