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5.小公鸡和小鸭子
教学目标
1.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互帮助。
2.认读12个生字，学会6个生字与生字组成的词语。
3.正确、流畅地朗读课文。
教学重点、难点
1.读懂句子，理解词语。
2.识字，写字。
3.理解课文内容，懂得伙伴之间，要团结友爱，互帮助。
教具打算图片，生字卡片，词语卡片。
课前打算
1.1（）课文朗读动漫。2（）小鸡、小鸭的关学问。3（）教学课件。老（
师）
2.了解小鸡、小鸭。学（生）
课时支配2课时。
教学过程
第一课时
一、图片引入，激发爱好
1.谈话导入：小挚友，今日我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们
识吗？（出示小鸡和小鸭的图片。）喊喊他们的名字，和他们打打招呼吧！
板书：小公鸡小鸭子
2.结合图片，说说是怎么认出他们的。他（们长得不一样。嘴：小公鸡
尖嘴，小鸭子扁嘴。脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹊连。）
3.接着板5和，揭示课题。
4.齐读课题。〃和〃在题目中是什么意思？(〃和〃表示事情发生在小公鸡
和小鸭子之间。那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小
公鸡的？)
以介绍新挚友的方式导入，揭示课题，学生顺势借助图片说出小公鸡和
小鸭子的不同点。这样充分调动了学生的主动性，为学生营造出轻松愉悦的
学习氛围。
二、识记生字，初读课文
1.自由读课文。
(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟识的字画出来，多读几遍C
(2)用自己喜爱的方法识记生字。
2.检查生字。师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字挚友，你们能读准它
们吗？
出示生字词：
一块儿捉不到急得直哭淹死偷谕地突然身边
⑴指导朗读,留意读准儿化音〃一块儿〃；〃偷偷地〃中〃地〃读轻声；〃身
边〃的〃身〃读前鼻音。
(2)指名当小老师，带领同学读。
(3)开火车朗读。(4)齐读。
3.趣味识字。
(1)用转转盘的方法识字：也一他一地。
①转盘嬉戏读生字。
②指导书写；〃也〃是独体字。跟着老师书空笔顺：横折钩、竖、竖弯钩。
出示生字他地，与也”字进行比较，找出改变。(这两字左窄右宽，”
也〃字的起笔要收，要有避让。)相识部首〃提土旁〃。留意第三笔是提，不是
横。
③老师范写，学生描红，老师提示写字姿态。
④反馈、评价。⑤组词。
(2)说说自己识记其他字有什么好方法。
如［：〃河〃，左右结构，用部件组合法记字形，左边三点水，右边〃灯〃
字去掉火字旁(丁)，在横下加〃口〃字，(可)。书写要点：①整体位置，左
窄右宽。②部件位置：三点水，第一笔靠右，二、三笔对齐。〃哥〃，巧记：
两〃可〃字放一起，留意第一〃可〃的钩去掉。书写要点：上下两〃口〃字
右边压竖中线。］
(3)老师范写，学生仿写。
(4)听后评议，相机正音。
三、再读课文，了解大意
1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。
2.分段读课文，其他学生边听边思索：小公鸡和小鸭子之间发生了什么
事？
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