【教学设计】《 香港和澳门——祖国的特别行政区》(晋教).pdf

《香港和澳门——祖国的特别行政区》

◆教材分析

《香港和澳门——祖国的特别行政区》这一节使学生能够运用地图说出香港与江门的位

置范围，了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；香港和澳门的人

口密度、经济特点等人文地理特征；理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。初步培养

学生的综合分析、获取图文信息的能力；掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及

外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。通过香港和澳门

的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。

◆教学目标

【知识目标】

1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；

2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；

3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。

【能力目标】

1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；

2.初步培养学生的归纳总结能力；

3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类

国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。

【德育目标】

1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情

国策教育；

2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。

◆教学重难点

◆

【教学重点】

1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；

2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。

【教学难点】

香港经济特点及与内地的联系。

3、四季的形成。

◆课前准备

◆

多媒体课件、相关地图。

◆教学过程

第一课时

［导入新课］

多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两

颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱

中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是——

学生齐答：香港和澳门。（音乐停）

关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，

今天我们就来学习：

板书：第四节香港和澳门——祖国的特别行政区

［讲授新课］

首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。（板书：一、概况）

学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：

1.完成下表的填写：（可以板书，可用投影仪展示）

回归祖国时间位置面积范围人口人口密度

香港

澳门

2.比较香港、澳门与北京、上海、新加坡的人口密度，深刻理解“人多地狭”的含义。

3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？

4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？

学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。

提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述

或指图讲述：

回归祖国时

位置面积范围人口人口密度

间

香港岛、九龙

珠江口东

半岛、新界三666.5万人

香港1997.7.1侧邻广东1098km26070人/km2

部分及其附近98%华人

省深圳市

小岛

珠江口西

澳门半岛、凼43.8万人

澳门1999.12.20侧邻广东25.4km2