影子〔教案〕一年级上册语文部编版五四制.pdfVIP

影子（教案）

一年级上册语文部编版五四制

教学目标

1.理解课文中影子的含义；

2.掌握汉字“影”、“子”的读音和书写；

3.培养学生的观察能力和想象力；

4.培养学生的语文表达能力。

教学重点

1.理解课文中影子的含义；

2.掌握汉字“影”、“子”的读音和书写。

教学难点

1.翻译课文中的句子；

2.培养学生的观察能力和想象力。

教学准备

1.讲台；

2.PPT；

3.课件；

4.黑板、粉笔；

5.板书设计。

教学过程

1.创设情境（约5分钟）

导入：老师在黑板上画出自己的影子，问学生这是什么，为什么？

1/3

引入：老师让学生想象一下自己走在路上，阳光明媚，脚下的影子伴随着自己

一起前行，这时候，影子会跟随着自己的动作，像一个忠诚的朋友一样一直陪伴在

自己身边。

2.阅读课文（约10分钟）

让学生带着问题读一遍课文，然后整理思路回答问题：“影子”是什么意思？

为什么影子一直跟随着自己？影子是谁的伴随者？

3.文字笔砚（约10分钟）

让学生学习汉字“影”、“子”的读音和写法，并在作业本上书写多遍。

4.细节描写（约15分钟）

老师将课文的精华提取出来，让学生仔细品读，然后在作业本上写下相关的细

节描写，包括：

1.影子像一个忠诚的朋友，一直陪伴在自己身边；

2.影子会跟随着自己的动作；

3.当自己跳起舞来，影子也会跳起舞来。

5.选段演练（约15分钟）

老师选取课文中的一段让学生进行理解和解读，然后进行朗读和思考，例如：

浅黄的街灯下，我的影子拉长了好长，又矮又胖，像一个短壮的爷爷。

让学生自己组织语言描述自己的影子，以及想象一个有趣的场景，让影子与自

己一起玩耍。

6.连词成段（约15分钟）

老师要求学生将自己想象的故事用恰当的词语、词组和句子进行描述，将其串

联成一个完整的段落。

7.小组讨论（约10分钟）

老师将学生分成小组，让学生分享自己的故事，互相评价。

2/3

课堂展示

老师找几个学生进行影子的表演，让其他学生一起猜测他们唱的是哪首歌，激

发学生的想象力。

课后作业

1.默写课文；

2.复习汉字“影”、“子”的读音和书写；

3.阅读一篇与季节相关的文章，想象自己和自己的影子在不同的季节中玩闹。

3/3