原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Words:photo,week,parent,horse,stay-stayed,holiday,ride-rode,climb-climbed,sentencesgrammar1.Simplepasttense.2.Simplepresenttense.cultureThebeautifulsightsinChina.ThebackgroundaboutHainanandXinjiang.Travel返回Wheredidyougoforyourholidays?Iwentto…Whendidyougo?Iwenttherelastyear.Didyougowithyourmother?Yes,Idid.pronunciationdooryourmorning[?:]howabout[au]ColourSaturday[?]三册七模块WearegoingtogotoHainan.初步了解海南，将来时态。IamgoingtogoingtoswiminHainan.四册七模块五册一三模块学习Where,when,what在过去式中的运用。Iwentto…过去式was,were,did,watched,went,work,played,bought,ate,had…Travel返回BeijingisthecapitalofChina.学习方位介词west,east,north,south.了解Beijing,Sanya.It’sinthesouth.It’safamouscityinChina.Whendidyoucomeback?WheredidyougolastSunday?Howdidyougo?Whatdidyoudoattheweekend?OxfordEnglishBook3A4A5AModule1GettingtoknowyouUnit1HereIamSelfintroduction:I’mHello.I’m…HelloagainIntroducingothers:Thisis…Her/Hisnameis…Hello,…Thisis…His/Hername’s…Readastory:ReadingCanIdothis?WhatIcandoandwhatIcan’tdo(Understanding)Askingforpermission(CanI/we…?)Wholedescription(Ontheunderground)LanguagepointsThealphabetCan(can,can’t,Can..?)(Reviewandlearn)PresentcontinuestenseTheimperative(Negative)Note:Therebe…PhoneticsThealphabetLearnthesounds:Consonants(ch-)/i:/,/I/,/e/,/?/,/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/学情分析：要求：1.分析学生已有的知识和经验，找出与本单元相关的知识与能力衔接点。2.了解学生的兴趣、意志、动机等非智力因素及差异对学习效果的影响。3.预估学生在本单元学习中可能出现的困难并分析产生的原因。问题：分析不全面，特别是对学生的个别差异和学习的情感态度分析较少。学情分析学习起点预测:学习困难预测:1.学生对于旅游这一话题熟悉也感兴趣。对于中国比较著名的旅游城市和景点比较熟悉，如北京、上海、海南、新疆等。2.学生经过一个多学期的关于过去时态的学习，对于定义、结构、用法有了一定的积累。1.动词过去式rode,climbed的熟练认读。2.学生如何让在教师的指导下，由三言两语过渡到3-5句完整的小语篇。制订教学目标知识与技能情感态度与价值观过程与方法知识与技能维度的目标立足于让学生学会；过程与方法维度的目标立足于让学生会学；情感、态度与价值观难度的目标立足于让学生
文档评论（0）