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《化工专业实验》课程教学大纲
一、课程基本信息
表1课程基本信息
英文名称
SpecialExperimentforChemicalEngineeringandTechnology
课程代码
241212402
适用专业
化学工程与工艺
课程类型
专业实践课程
学时/学分
64/2
考核方式
考试
先修课程
化工原理实验Ⅱ、物理化学Ⅱ、化学工艺学等
后续课程
毕业实习、毕业论文(设计)等
使用教材
自编.化工专业实验
二、课程简介(性质、任务)
《化工专业实验》是化工专业学生将理论知识与实践技能相结合的桥梁,它旨在强化学生的实际操作能力和工程实践理解。实验课程具有实践性和应用性,通过动手操作加深对化工原理的理解,确保学生获得必要的实验技能和实验室安全知识,程内容通常包括基础化学实验、化工单元操作实验和综合性设计实验。
培养学生的实验操作技能,使其能够熟练使用各种化工实验设备和仪器,加深学生对化工过程和化学反应基本原理的理解,发展学生的科学探究能力,包括实验设计、数据收集、分析和解释。促进学生解决实际化工问题的能力,通过实验探索和验证理论知识,培养学生的创新意识和团队合作精神,在实验中进行创新性研究和协作学习,为其职业发展打下坚实的基础。
三、课程目标
通过本课程的学习,使学生具备以下能力:
课程目标1.能够根据化工产品或设备的特征,识别与之相关的工程问题,并基于此选择研究路线;能够设计具有科学性、可行性和创新性的实验方案,以解决特定的化工工程问题;能够预测实验结果,并根据实验目的和原理,制定详细的实验步骤和操作规程;能够在实验过程中运用批判性思维,对实验方案进行适时调整以应对可能出现的问题;能够撰写实验报告,清晰记录实验过程、数据分析和结论,并能够对实验结果进行深入讨论。(支撑毕业要求4.2)
课程目标2.化工专业实验课程的目标是培养学生对化工过程复杂工程问题的研究能力,使其能够基于科学原理,运用科学方法进行系统的实验设计、数据分析和信息综合。学生将学习如何构建实验系统,确保实验安全地进行,并准确采集数据。通过课程学习,学生将提升实验操作技能、数据处理能力和科学分析能力,能够独立地完成从实验设计到结果分析的全过程,形成合理有效的结论。(支撑毕业要求4.3)
课程目标3.学生将掌握如何从实验数据中提取关键信息,运用统计和图形表示方法对数据进行深入分析,进而解释实验现象,验证科学假设。学生还将学习如何整合来自不同实验的数据和理论,形成对化工过程全面的理解,并提出创新的解决方案。课程目标强调提升学生的分析能力、解释能力和综合信息的能力。(支撑毕业要求4.4)
课程目标4.培养学生在团队环境中有效协作的能力,使其能够在多学科团队中独立承担任务,并与团队成员合作完成复杂的工程实践。学生将学习如何在团队中发挥自己的专长,同时与他人协调合作,共同推进项目进展。课程旨在提升学生的沟通技巧、团队责任感和领导能力,确保他们能够在团队环境中有效地交流思想、解决问题,并实现实验目标。(支撑毕业要求8.2)
四、课程目标与毕业要求指标点的对应关系
表2课程目标与毕业要求指标点的对应关系
课程目标
毕业要求
毕业要求指标点
支撑强度
课程目标1
4研究
4.2能够根据产品(设备)特征,选择研究路线,设计实验方案;
H
课程目标2
4研究
44.3能够根据实验方案构建实验系统,安全地开展实验,正确地采集实验数据;
M
课程目标3
4研究
4.4能对实验结果进行分析和解释,并通过信息综合得到合理有效的结论。
M
课程目标4.
8.个人和团队
8.2能够在团队中独立承担任务,能够合作开展工作,完成工程实践任务;
H
五、课程目标与教学内容、学时分配
表3课程内容对课程目标的支撑关系
课程内容(章)
课程内容
(节)
支撑课程目标
教学方法
学时分配
考核方式
实验一:循环管式反应器流动特性测定
1.1配置示踪剂考核氯化钾溶液;
1.2在循环比R=0下进行实验;
1.3在循环比R=3下进行实验;
1.4在循环比R=5下进行实验;
1.5数据处理,得出不同循环比下的电导率曲线,探讨循环比R对返混程度的影响,进而对原料在反应器内停留时间的影响。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
讲授法、实践法、讨论法
4
考试
实验二:填料塔液相轴向混合特性的测定
2.1掌握电导率仪和计算机数据处理系统的使用方法;
2.2测定不同液体流速下填料塔返混的数据;
2.3实验结束,冲洗示踪剂管路;
2.4数据处理,得出Ped和ReL,并建立两参数之间的关系。
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
讲授法、实践法、讨论法
4
考试
实验三:连续均相反应器停留时间分布测定
3.1配制不同浓度的高锰酸钾去离
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