第七单元 总复习 第4课时 测量长度-(教案)2023-2024学年《新征程》二.pdfVIP

第七单元总复习第4课时测量长度-（教案）2023-2024学年

《新征程》二年级数学上册西师大版

一、教学目标

1.让学生理解长度的概念，掌握测量长度的方法。

2.培养学生运用测量工具进行实际操作的能力。

3.培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学内容

1.长度的概念

2.常用的长度单位

3.测量长度的方法

4.实际操作练习

三、教学重点与难点

1.教学重点：长度的概念，测量长度的方法。

2.教学难点：正确使用测量工具，进行准确的测量。

四、教学过程

1.导入新课

-通过提问方式引导学生回顾已学的长度知识，为新课的学习做好铺垫。

2.学习新课

-讲解长度的概念，让学生明确长度是用来描述物体长短的属性。

-介绍常用的长度单位，如米、分米、厘米等，让学生了解它们的换算关系。

-讲解测量长度的方法，包括直接测量和间接测量，并强调正确使用测量工具

的重要性。

3.实践操作

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-分组进行实际操作练习，让学生亲自动手测量各种物体的长度，加深对长度

概念的理解。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.总结与反馈

-让学生总结本节课所学内容，加深对长度知识的理解。

-针对学生在操作过程中出现的问题进行反馈，提高学生的测量技能。

五、作业布置

1.让学生回家后，用所学知识测量家中物品的长度，并记录下来。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

六、教学反思

1.教师应关注学生在实际操作中的表现，及时发现问题并给予指导。

2.在教学过程中，注重培养学生的合作交流能力，提高解决问题的能力。

本节课通过讲解、实践和总结等环节，让学生掌握了长度的概念、测量长度的

方法，并能够运用所学知识进行实际操作。在教学过程中，注重培养学生的合作交

流能力，提高解决问题的能力。作业布置旨在让学生将所学知识应用于实际生活

中，达到学以致用的目的。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“实践操作”环节。这个环节是学生

将理论知识转化为实际操作能力的关键步骤，也是检验学生学习成效的重要环节。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

实践操作环节的详细补充和说明

操作前的准备

1.材料准备：在实践操作前，教师应确保每个学生小组都有足够的测量工

具，如直尺、卷尺、量角器等。同时，准备多样化的测量对象，如铅笔、书本、桌

子、椅子等，以便学生能够练习测量不同长度和形状的物体。

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2.安全指导：在操作前，教师应强调测量工具的安全使用方法，避免学生在

操作过程中受伤。例如，使用直尺时要注意边缘的锋利，使用卷尺时要避免卷入手

指等。

3.分组安排：根据学生的学习能力和性格特点，将学生分成若干小组，每组

3-4人。在分组时，注意将不同水平的学生搭配在一起，以便他们能够在合作中相

互学习、相互帮助。

操作过程的设计

1.简单测量练习：首先，让学生从测量简单的物体开始，如铅笔的长度、书

本的宽度等。这个阶段主要是让学生熟悉测量工具的使用，并能够正确读取测量结

果。

2.进阶测量挑战：在学生掌握了基本测量技能后，可以增加测量难度，如测

量桌子的对角线、教室的长度等。这个阶段旨在提高学生的测量技巧，并培养他们

解决复杂问题的能力。

3.创造性测量任务：鼓励学生自己选择测量对象，并设计测量方案。例如，

测量学校操场的周长、测量一棵树的高度等。这个阶段旨在激发学生的创造力和探

究精神。

操作过程中的指导

1.巡回指导：在学生操作过程中，教师应巡回观察，及时发现学生在测量中

遇到的问题，并提供个别指导。例如，帮助学生纠正不正确的测量姿势，指导他们

如何更准确地读取测量结果。

2.集体反馈：在操作过程中，教师应定期组织集体反馈，让学生分享他们的

测量经验，讨论遇到的问题和解决方案。这有助于学生从彼此的经验中学习，并提

高他们的交流能力。

3.鼓励合作：教师应鼓励学生在小组内合作，