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《看云识天气》教学设计优秀

《看云识天气》教学设计优秀1

一、导入语

1805年深秋拿破轮同荷兰作战，荷兰人决堤放水阻住拿破轮军队前进的步伐。正当拿破轮下令撤退时，一位士兵报告：天将变寒，可以踏冰而过，因为河岸到处是蜘蛛忙于织蛛网的情景。后来拿破轮依此攻破荷兰首都。

这位士兵就是根据自然现象──蜘蛛织蛛网来预测天气的状况。除此以外，我们还知道哪些自然现象能预测天气情况？（学生七嘴八舌地说）我们还可以云来预测天气状况，今天我们就一起来学习文章《看云识天气》，看一看，如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。

二、出示目标

这节课我们完成以下目标：

1、知识目标：能说出云和天气的关系；

2、能力目标：能识别云，预测天气的阴晴雨雪；

3、情感目标：激发探究大自然的兴趣。

三、交流谚语（把握文章及结构）

课前让各位同学搜集与天气有关的谚语，现在就请同学们根据搜集的和提供的谚语谈谈你的理解。（教师提供一些谚语）

学生根据课文有关语句谈理解。

师生订正课前预习的表格。

小结本文的结构层次的特点：

1、本文写的是：云和天气的关系：云是天气的标志。

2、作者从两个方面来写云和天气的关系：

⑴云的形状与天气的关系。

⑵云的光彩与天气的关系。

3、文章的结构很清楚是：总──分──总的结构。

四、根据课文识别云、天气

本文介绍了