人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿.docx

人教版部编道德与法治一年级下册第13课《我想和你们一起玩》说课稿

一.教材分析

《我想和你们一起玩》是人教版部编道德与法治一年级下册第13课的一篇课文。本节课的主要内容是如何与人相处，如何融入集体，如何学会交往。课文通过生动的案例，引导学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。教材内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的道德素养。

二.学情分析

一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，需要学会与同学相处，融入新的环境。这个年龄段的学生好奇心强，好动，喜欢模仿，自我意识逐渐增强。他们在人际交往中往往存在一定的困惑，不知道如何与人沟通，如何处理人际关系。因此，本节课的内容对于他们来说具有很强的现实意义。

三.说教学目标

知识与技能：让学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

过程与方法：通过课文的阅读和讨论，引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极向上的态度，增强集体荣誉感。

四.说教学重难点

教学重点：让学生了解友情的重要性，学会主动与人交往，培养良好的社交能力。

教学难点：如何引导学生学会与人沟通，处理人际关系。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

六.说教学过程

导入新课：通过一个生动的案例，引发学生对友情的思考，导入新课。

课文阅读：让学生朗读课文，感受课文中所传达的情感，理解友情的重要性。

案例分析：引导学生分析课文中的案例，讨论如何与人交往，如何处理人际关系。

小组讨论：让学生分小组讨论，分享自己的交友经验，学会主动与人交往。

总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确友情的重要性，培养良好的社交能力。

课后实践：布置一道实践作业，让学生课后去尝试与人交往，将所学内容运用到实际生活中。

七.说板书设计

板书设计如下：

《我想和你们一起玩》

友情的重要性

如何与人交往

主动沟通

处理人际关系

培养良好的社交能力

八.说教学评价

教学评价主要从学生的课堂表现、课后实践作业和学生的长期行为变化三个方面进行。通过观察学生在课堂上的参与程度、讨论的积极性以及实践作业的完成情况，评价学生对课文内容的理解和掌握程度，以及他们在与人交往方面的进步。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，思考如何在教学中更好地引导学生学会与人沟通，处理人际关系。同时，教师还应关注学生在课后实践中的表现，及时发现和解决问题，不断提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

《我想和你们一起玩》这篇课文主要传达了以下几个知识点儿：

友情的重要性：课文通过生动的案例让学生了解到友情对于一个人的重要性。朋友可以给我们带来快乐，也可以帮助我们度过困难。友情是一种宝贵的财富，我们应该珍惜和呵护。

主动与人交往：课文中的案例告诉学生，要想获得友情，首先要主动去与人交往。只有主动去接触别人，才能让别人了解自己，进而建立起友谊。

学会沟通：与人交往的过程中，沟通是关键。要学会倾听别人的意见，表达自己的想法，通过有效的沟通来增进彼此的了解。

处理人际关系：课文通过案例让学生了解到，在与人交往的过程中，难免会遇到一些矛盾和冲突。要学会理解和包容别人，尊重别人的感受，善于处理人际关系。

培养良好的社交能力：课文强调了培养良好的社交能力的重要性。要学会与人相处，就要不断提高自己的社交能力，包括沟通技巧、同理心、团队协作能力等。

热爱生活，积极向上的态度：课文通过案例引导学生树立热爱生活、积极向上的态度。只有热爱生活，才能更好地与人相处，获得友情。

集体荣誉感：课文中的案例让学生认识到，每个人都有自己的角色和责任，要为集体的荣誉和进步做出贡献。要学会关心集体，珍惜团队的成果。

学会拒绝：在与人交往的过程中，学会拒绝也是一种重要的能力。要学会拒绝别人的无理要求，保护自己的权益。

尊重他人：课文强调了尊重他人的重要性。在与人交往时，要尊重别人的意见和感受，不嘲笑、不歧视他人。

诚信待人：课文通过案例告诉学生，诚信是人际交往的基石。要诚实待人，言行一致，赢得他人的信任。

以上这些知识点儿是本节课的主要内容，教师在教学过程中应引导学生深入理解，并将这些知识运用到实际生活中去。

同步作业练习题：

下列选项中，哪个不是友情的重要性？（）

A.给我们带来快乐

B.帮助我们度过困难

C.让我们变得聪明

D.增进彼此的了解

以下哪种行为不属于主动与人交往？（）

A.主动与同学打招呼

B.主动邀请同学一起玩

C.被动等待别人与自己交往

D.主动帮助别人