11.变废为宝有妙招 第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）.docx

11.变废为宝有妙招第1课时（教学设计）-四年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版）

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设计思路

本课时以“11.变废为宝有妙招”为主题，通过结合课本内容，引导学生关注身边的环境问题，学会将废弃物品重新利用，培养学生的环保意识和实践能力。课程设计以小组合作探究为主，通过案例分析、实践操作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高道德素养。

核心素养目标

培养学生环保意识，提高实践创新能力，增强社会责任感。通过学习如何将废弃物转化为有用资源，使学生认识到节约资源和保护环境的重要性，学会运用所学知识解决实际问题，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确废弃物分类原则，让学生掌握常见的垃圾分类知识。

-举例说明生活中常见废物的回收与再利用，如塑料瓶、纸张、金属等。

2.教学难点：

-理解废弃物的再利用对环境保护的意义，认识到减少污染和节约资源的重要性。

-学会设计简单的环保方案，如如何在家中进行垃圾分类和回收利用。

-通过小组合作，让学生在实践中学习如何将废弃物品变废为宝，如制作手工艺品、改造旧物等。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合实物展示，讲解废弃物的分类和再利用知识。

2.设计小组讨论活动，让学生分享家庭中的环保实践，促进互动交流。

3.通过角色扮演，让学生模拟环保志愿者的角色，提高环保意识。

4.利用实验操作，让学生亲手尝试将废弃物变废为宝，加深理解。

5.运用多媒体教学，展示环保案例和视频，增强教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一系列生活中常见的废弃物图片，提问学生：“你们知道这些废弃物最终会去哪里吗？我们如何减少它们的产生？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的环保知识，如节约用水、用电等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解废弃物的分类原则和回收利用的重要性，强调垃圾分类对环境保护的意义。

-举例说明：通过展示不同类型的废弃物，如塑料瓶、纸张、金属等，讲解它们在回收过程中的变化和再利用方式。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在家中进行垃圾分类和回收利用，分享各自的家庭环保实践。

3.小组合作（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者的角色，模拟进行社区环保宣传活动，提高环保意识。

-实验操作：分组进行废弃物变废为宝的实验，如制作环保手工艺品、改造旧物等，让学生亲身体验环保实践。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一份家庭环保计划，包括垃圾分类、节约用水、用电等方面的具体措施。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的设计提出建议，指导学生完善环保计划。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调环保意识的重要性。

-引导学生反思自己在环保方面的不足，提出改进措施。

6.课后作业（约10分钟）

-布置学生完成一份家庭环保调查报告，记录家庭成员在环保方面的行为和效果。

-鼓励学生在家庭中尝试新的环保方法，提高环保实践能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的地球：环境保护的故事》

-《生活中的环保小窍门》

-《可持续发展的未来：青少年环保行动指南》

-《垃圾分类知识手册》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解环保知识，特别是垃圾分类和资源回收利用的详细信息。

-组织学生参与社区环保活动，如参加垃圾分类宣传、环保知识讲座等，将所学知识应用于实际。

-设立环保主题的班级项目，如“校园绿色行动”，鼓励学生提出环保建议，并实施相应的环保措施。

-学生可以设计一个环保小实验，如制作简易的雨水收集器，用于收集雨水浇花，减少自来水的使用。

-鼓励学生创作环保相关的艺术作品，如绘画、写作、手工制作等，以表达对环境保护的思考和情感。

-开展家庭环保日，让学生与家人一起参与家庭垃圾的分类和减少浪费，培养全家人的环保意识。

-组织学生进行环保调研，了解当地的环境问题，并提出解决方案，如减少塑料使用、推广使用环保袋等。

-鼓励学生参与在线环保课程或研讨会，拓宽环保视野，学习最新的环保技术和理念。

-通过社交媒体或学校论坛分享自己的环保经验和成果，激发更多同学关注环保并参与行动。

板书设计

①变废为宝的意义

-环保意识

-资源节约

-减少污染

②废弃物分类原则

-可回收物

-有害垃圾

-厨余垃圾

-其他垃圾

③常见废弃物再利用实例

-塑料瓶：花瓶、笔筒

-纸张：手工艺品、包装盒

-金属：回收再利用，制作新金属制品

-玻璃：回收再利用，制作新玻璃制品

④家庭环保实践

-垃圾分类

-节约