《项目二 任务一 个性樟木条的制作》教学设计 -2024—-2025学年浙教版初中劳动技术八年级上册.docxVIP

《项目二任务一个性樟木条的制作》教学设计-2024—-2025学年浙教版初中劳动技术八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《项目二任务一个性樟木条的制作》

2.教学年级和班级：初中八年级全体学生

3.授课时间：2024-2025学年，每周三第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生动手实践能力，提高学生创新设计意识，增强学生对木材加工工艺的理解和掌握。通过个性樟木条的制作，提升学生的审美情趣，锻炼学生的团队合作精神，培养学生对劳动成果的尊重和珍惜。

学情分析

八年级学生对木材加工工艺和手工艺制作有一定的认知基础，但具体操作技能和审美能力尚需提升。学生层次上，部分学生可能已有简单的手工艺制作经验，而部分学生则可能对此类活动较为陌生。在知识方面，学生对木材的基本特性和常见加工方法有一定了解，但缺乏系统性和深度。能力上，学生的动手实践能力参差不齐，部分学生动手能力强，能够独立完成简单制作，而部分学生则需要更多指导和帮助。素质方面，学生的创新意识和团队合作精神有待加强，部分学生在面对挑战时可能表现出畏难情绪。

行为习惯上，学生在日常学习生活中表现出不同的态度和习惯，如对待劳动的态度、对工具的使用和保护意识等。这些习惯将对课程学习产生影响。在个性樟木条的制作过程中，学生的参与度、专注度、耐心和细心程度将对最终作品的质量产生直接影响。因此，教师需根据学生的个体差异，合理调整教学策略，确保每个学生都能在课程中有所收获，同时培养良好的劳动习惯和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙教版初中劳动技术八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备樟木条、砂纸、锯子、刨子等工具图片及操作视频。

3.实验器材：准备樟木条、锯子、刨子、砂纸等实际操作工具，并确保其安全性和适用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备实验操作台，便于学生操作和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个性樟木条制作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道樟木条吗？它在生活中有哪些用途？”

展示一些精美的樟木制品图片或视频片段，让学生初步感受樟木制品的魅力或特点。

简短介绍樟木条的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.樟木条基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解樟木条的基本概念、组成部分和制作工艺。

过程：

讲解樟木条的定义，包括其主要材料来源和加工过程。

详细介绍樟木条的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.樟木条案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解樟木条的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的樟木条制品案例进行分析。

详细介绍每个案例的设计理念、制作工艺和市场需求，让学生全面了解樟木条的应用领域。

引导学生思考这些案例对生活美化和实用性的影响，以及如何根据个人喜好定制樟木条制品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个樟木条制品的设计主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的设计理念、材料选择和制作工艺。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对樟木条制作的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、材料选择和制作工艺。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调樟木条制作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括樟木条的基本概念、制作工艺、案例分析等。

强调樟木条制作在培养动手能力、审美情趣和实用设计方面的价值。

布置课后作业：让学生根据本节课所学，设计并制作一个简单的樟木条制品，以巩固学习效果。

7.实践操作环节（30分钟）

目标：让学生亲自体验樟木条制作过程，提高动手实践能力。

过程：

教师示范樟木条的基本制作步骤，包括选材、切割、打磨等。

学生按照教师指导，分组进行樟木条的制作实践。

教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

8.作品展示与评价（10分钟）

目标：展示学生的作品，培养学生的自信心和成就感。

过程：

学生展示自己的樟木条制品，介绍制作过程和心得体会。

教师和学生共同评价作品，提出改进建议和鼓励性评价。

9.课堂总结（5分钟）

目标：总结本节课的学习成果，鼓励学生继续探索和创作。

过程：

教师总结本节课的学习内容和收获，强调樟木条制作的重