以理解为基：高中数学翻转课堂教学模式的创新与实践.docxVIP

以理解为基：高中数学翻转课堂教学模式的创新与实践.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

以理解为基：高中数学翻转课堂教学模式的创新与实践

一、引言

1.1研究背景

高中数学作为高中教育体系中的核心学科之一，对于学生的逻辑思维、抽象思维和问题解决能力的培养起着至关重要的作用。然而，当前高中数学教学现状却不容乐观，传统教学模式的弊端日益凸显，亟待寻求创新的教学方式来加以改进。

传统的高中数学教学模式通常以教师为中心，采用“满堂灌”的教学方式。在课堂上，教师是知识的传授者，学生则是被动的接受者。教师按照教材的顺序，逐一讲解知识点，学生忙于记录笔记，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学模式过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位和个性化需求，难以激发学生的学习兴趣和积极性。

在传统

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

用户编号：5134022301000003

更多 >