新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学计划和教学进度安排表.pdfVIP

新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学计划和

教学进度安排表

新人教版部编本2022年春期六年级语文下册教学计划一、教材分

析：新人教版部编本六年级下册语文教材于2022年春期正式试行。本

册教材按专题组织单元，共六组，依次是:民风民俗、外国名篇名著、人

间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。本册要求会写120个

字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的

注音方式与六年级上册保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出

现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部

分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。

为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻

声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相

应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这

10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读

读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，

古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

二、教学目标：（一）准确把握教学目标教学中既要注意总目标和

阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学

目标得到全面、准确的落实。

（二）识字、写字教学本册教材要求会写120个字，老师可以就难写

的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求

提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字、精读课文中

出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就书后的词语

表中的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、

不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过程中

不断提高独立识字和理解词语的能力。

（三）阅读教学阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为

小学阶段的最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自

主学习和探究。

1．精读课文的教学（1）指导朗读、默读。

（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。

（3）抓住重点句段，引导学生加深理解。

（4）积累语言，鼓励运用。

2．略读课文的教学一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是

“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，

词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在

精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。

本册中有两篇形式独特的略读课文，是安排在“外国名篇名著”中的

两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》。教师在教

学这两课的时候，不要将梗概或精彩片段当作精读课文来教，可以让学生

自读连接语，明确学习要求，教学的重点是通过两个精彩片段的阅读，教

给学生浏览的方法，使学生学会在阅读长篇作品时，通过浏览抓住精髓，

边摘录精彩句段，边写写心得体会。通过这两课的教学，还要让学生感受

到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读整本书的兴趣。

（四）口语交际教学在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对

性地给予指导，以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。

（五）习作教学本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交

际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了2次小练笔。

分别安排在3课和16课的后面。

对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用

教材。教师在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实

教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习惯。

教师要有意识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐

于把所见、所闻、所思、所想记下来，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，

写日记或写读书笔记。

（六）综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要

求，有计划地开展活动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告别。

两个部分的阅读材料只是给学生一些例子，从活动的角度方面给学生一些

引导，教师可以放手让学生自己去阅读，并在课外指导学生组织开展一些

语文实践活动。