第1节 质量和密度（第3课时） 练习 浙教版科学七年级下册.docxVIP

第1节质量和密度（第3课时）

核心概念聚焦

1.关于水的密度，下列说法中正确的是（）

A.1m3的水质量是100kgB.1m3的水质量是1kg

C.1m3的水质量是1×103kgD.1kg的水的体积是103m3

2.一瓶矿泉水喝去半瓶，则剩下的半瓶矿泉水()

A.质量减半，密度减半B.质量减半，密度不变

C.体积减半，密度也减半D.质量、体积、密度均减半

3.平时我们常说“油比水轻”，实质上是指（）

A.油的重力比水的重力小B.油的质量比水的质量小

C.油的体积比水的体积小D.油的密度比水的密度小

4.如图所示，能正确反映同种物质的质量与体积关系的是（）

A.B.C.D.

5.室内发生火灾时，受困人员应采取弯腰甚至匍匐的姿势撤离，以尽量减少有害气体的吸入。

这是因为燃烧产生的有害气体()

A.温度较低，密度较大B.温度较低，密度较小

C.温度较高，密度较大D.温度较高，密度较小

6.水结冰，下列说法中正确的是（）

A.质量体积密度都不变B.质量不变、密度变小、体积变大

C.质量和密度都变小，体积变大D.质量体积都变大，密度不变

7.某钢瓶内的氧气密度为6kg/m3，一次气焊用去其中的1/3，则瓶内氧气的密度为()

=1\*ROMANI=2\*ROMANII=3\*ROMANIIIA.2kg/m3B.4kg/m

=1\*ROMANI=2\*ROMANII

=3\*ROMANIII

8.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的图象。

（1）甲、乙两种物质的密度之比是______。

（2）水的m-V图像应在（填“=1\*ROMANI”“=2\*ROMANII”或“=3\*ROMANIII”）区域。

核心素养提升

9.小明同学在研究物质密度时，测量了四种固体的质量与体积，把

它们在如图所示的坐标系中表示出来，根据图像同学们认为:

①m1=m2m3m4；②V1=V2V3V4；③ρ1ρ2=ρ3ρ4；

④ρ1ρ2=ρ3ρ4。以上说法中正确的是 ()

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

10.在平整地面上有一层厚度均匀的积雪，小明用力向下踩，形成了一个下凹的脚印，如图所示，脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层，利用冰的密度，只要测量出下列哪组物理量，就可以估测出积雪的密度（）

A.积雪的厚度和脚印的深度B.积雪的厚度和脚印的面积

C.冰层的厚度和脚印的面积D.脚印的深度和脚印的面积

11.现有四个颜色相同的实心小球，其中一个与其它三个材料不同。为找出这个球，测得如

球的标号

A

B

C

D

体积/cm3

5

8

12

18

质量/g

10

20

24

36

（a）

下数据。

（1）通过计算处理数据可以完成任务，则表格中（a）

处的内容为。

（2）除计算外，还可以通过方法，更加形象

直观的处理数据，找出这个球。

（3）分析可知，标号为的球与其它三个球材料不同。

12.两个相同的带刻度的烧杯分别装有水和未知液体，用天平测出装有水的烧杯总质量为m1、

装有未知液体的烧杯总质量为m2，并分别读出水和未知液体的体积为V1、V2,在图的m-V

图像中标出A点(m1,V1)和B点(m2,V2)。请求出：

（1）烧杯质量为g。

（2）该液体未知的密度为多少？

创新素养应用

13.小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法

图甲图乙图丙测量大米的体积是不合理的，于是小明进行了如下实验和思考。大米

图甲图乙图丙

大米

大米

大米

压强传感器

（1）使用托盘天平只称取5克大米，称量过程中发现天平指针偏向右边（如图甲）。接

下来小明应如何操作？。

（2）