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基于核心素养的初中数学“几何证明”教学策略研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，针对初中数学“几何证明”教学中的问题，探讨有效的教学策略，旨在提高学生的几何证明能力，培养学生的逻辑思维和创新精神。

关键词：核心素养；初中数学；几何证明；教学策略

一、引言

（一）1.核心素养与初中数学“几何证明”教学的关系

随着教育改革的不断深入，核心素养已成为教育界关注的焦点。核心素养强调学生在学习过程中形成的关键能力和品质，对于初中数学“几何证明”教学来说，核心素养的培养具有重要意义。首先，核心素养有助于提高学生对几何证明的理解和掌握，使其能够熟练运用证明方法解决实际问题；其次，核心素养有助于培养学生的

一线教师，参与编写各种教辅资料

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