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译文：从师的风尚不流传很久了。例7：师道之不传也久矣。1＼2＼3“之”：插入主谓间，取消独立性4“也”：表句中停顿的语气，无实义5例8：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。6译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。7“之”：插入主谓间，取消独立性8＼9原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文显豁通顺。补（增补法）单音实词对译成双音实词。4译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。5例10：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。1例9：更若役，复若赋，则如何？2译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？3②数词后面增加量词。译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。例11：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”补充行文省略的内容，如关联词语等。（而不至）例12：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。译文：然而体力足够用来到达那里（却没有到达），在别人看来是可以讥笑的，但在自己看来也是有悔恨的。调（调位法）由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。0504020301例13：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。例14：求人可使报秦者。译文：寻找可以出使回复秦国的人。求可使报秦之人01如何达到“信”“达”“雅”的要求03先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。05色彩变化02注意古今词义、色彩的变化04译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，降低了身份。②璧有瑕，请指示王。单、双音节词的变化词义变化译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。秦王大喜，传以示美人及左右。译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。0102注意词类活用现象一狼径去，其一犬坐于前。译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前。名作状为动用法使动用法君子死知己，提剑出燕京。译文：君子为知己而死，提着剑离开燕京。先生之恩，生死而肉骨也。译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！注意有修辞的语句的翻译比喻01译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。01译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。吾入关，秋毫不敢有所近。01臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？何故怀瑾握瑜而自令见放为？译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？译文：为什么要保持美玉一样高洁的品德而使自己被流放呢？借代比喻3214564、注意有委婉说法的语句的翻译①愿及未填沟壑而托之。译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。②生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。婉指长辈去世母亲改嫁的委婉说法5、注意古汉语特殊的句式〔省略句、判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等〕①公之视廉将军孰与秦王？译文：你们看廉将军与秦王比，谁更厉害？（威）？省略句高考文言文翻译见一狞鬼，面翠色，齿巉巉如锯，铺人皮于榻上，执彩笔而绘之。已而掷笔，举皮如振衣状，披于身，遂化为女子。——《聊斋志异·画皮》见一恶鬼，脸碧绿色，牙齿象锯，人皮铺在床上，手里拿着笔正在人皮人描画。不久，把笔抛去，将人皮披上身，顷刻化成女郎。只见一个绿脸的厉鬼长着一副像锯一样的大牙，床上铺着一张人皮，厉鬼手拿彩笔在人皮上描画。画完了，把画笔一扔，举起人皮就像抖落衣服一样，往身上一披，就化身为一个女子。只见一个脸色翠绿、长牙如锯的恶鬼，正在把一张人皮往床上铺，然后拿彩笔在人皮上画，画完之后便将笔扔掉，举起人皮，像抖衣服那样抖了抖，随即披在身上，装扮成一个美女。直击考点理解并翻译文中的句子古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。——《2010年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）说