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初中英语教学中显性与隐性语法教学的融合策略探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中英语教学体系中，语法教学占据着举足轻重的地位，是培养学生综合语言运用能力的关键环节。语法作为语言的规则系统，为学生构建了正确表达和理解英语的基础框架。掌握扎实的语法知识，学生能够更准确地组织语言，清晰地表达自己的想法，避免在听说读写过程中出现歧义或错误。例如，在写作时，正确运用时态、语态和句型结构，能使文章逻辑连贯、层次分明；在口语交流中，遵循语法规则有助于提高表达的流利度和准确性，增强沟通效果。

传统的英语语法教学方法主要分为显性语法教学和隐性语法教学。显性语法教学强调对语法规则的直接讲解和系统传授，教师