2024秋二年级数学上册第八单元6_9的乘法口诀第3课时买球教案北师大版.docVIP

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第3课时买球

教材第82、83页内容。

1．编制8、9乘法口诀，在探究中记住8、9的口诀，并能正确应用。

2．经验在情境中提出问题，解决问题的过程，发展应用的意识。

3．培育合作意识，体验数学学习乐趣。

编制8、9乘法口诀，在探究中记住8、9的口诀，并能正确应用。

在情境中提出问题、解决问题，发展应用的意识。

一、创设情境

师：为了落实“足球进校内”的指示精神，学校要求同学们主动参与到足球活动中去，于是调皮打算去体育用品店买一个属于自己的足球。

(师出示教材第82页主题图)依据图，你能提出哪些问题？如何解答呢？

二、问题探究

1．教材第82页第一个问题。

让学生看图发觉所给信息，足球每个8元，篮球每个9元。

师：同学们自己独立填写书中的表格，计算出1～9个足球和篮球各需多少钱。

填好后小组内相互沟通，说出各自的想法。

2．教材第82页，其次个问题。

老师先让学生依据学过的乘法口诀自己独立编制8和9的乘法口诀，再引导学生发觉口诀中的相互关系。

3．看一看，说一说。

引导学生视察9的乘法口诀与整十数之间的关系，通过计算引导学生发觉规律：9乘几，就得几十减几。

4．师：视察教材82页下面的图，提出问题。

引导学生边思索边讲解，九的乘法口诀与手指的改变关系。

老师小结：弯曲的手指左边的手指数就表示积的十位，右边的手指数就表示积的个位，然后组织学生接着做下去，有利于学生记忆9的乘法口诀。

三、巩固练习

1．教材83页“练一练”第1题。

学生独立练习，指名学生回答。

2．教材83页“练一练”2～3题。

学生理解题意，独立解答(1)～(3)，第(4)小组提问题并解答，第3题组织学生分组交叉练习。

四、课堂小结

通过学习，你学到了哪些学问？还有哪些疑问？

五、课后练习

买球

一八得八一九得九

二八十六二九十八

三八二十四三九二十七