6.3交流展示数字作品（教学设计）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册.docxVIP

6.3交流展示数字作品（教学设计）苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册

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教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进信息技术课堂，探索一个有趣的主题——6.3交流展示数字作品。这一章节，我们将结合苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册的教材，学习如何制作和展示我们的数字作品。这不仅能让我们学到实用的计算机技能，还能培养我们的创造力和表达能力哦！??

在这一节课中，我们将回顾之前学到的数字绘画和文字编辑的知识，并在此基础上，学习如何将自己的作品进行整理、编辑和展示。让我们一起期待，看看你们能创造出怎样的精彩作品吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养以下几个方面的核心素养：

1.**信息意识**：通过学习数字作品的制作与展示，学生能够认识到信息技术在生活中的广泛应用，增强对信息技术的敏感度和应用意识。

2.**计算思维**：学生通过编程和设计数字作品，锻炼逻辑思维和问题解决能力，学习如何将复杂问题分解为可解决的小步骤。

3.**数字化学习与创新**：学生将学会利用数字工具进行学习和创作，培养创新精神和实践能力。

4.**信息社会责任**：在交流展示过程中，学生将学习尊重他人创意，遵守网络道德，增强信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-**重点一**：数字作品的制作流程。学生需要掌握从素材收集、设计构思到作品完成的整个流程，例如，如何使用绘图软件绘制基本图形，如何运用文字编辑工具添加文字说明。

-**重点二**：数字作品的创新设计。鼓励学生发挥想象力，结合所学知识，设计出具有个人特色的数字作品，如制作一个创意故事书封面。

2.教学难点

-**难点一**：复杂图形的绘制。对于一些复杂的图形，学生可能难以理解其绘制步骤，如绘制一个由多个部分组成的卡通角色。教师需要引导学生分解步骤，逐步完成。

-**难点二**：作品展示技巧。学生可能不知道如何有效地展示自己的作品，包括如何组织展示内容、如何进行讲解。教师可以通过示范和小组讨论的方式，帮助学生掌握展示技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏科版2023-2024学年小学信息技术三年级下册教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与数字作品制作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解设计思路和技巧。

3.实验器材：准备绘图软件、文字编辑软件等计算机设备，确保每个学生都能独立操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生交流创作心得；在操作台区域布置足够的计算机，方便学生进行实践操作。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：展示一些学生之前制作的数字作品，激发学生的兴趣和自豪感。

-提出问题：引导学生思考，这些作品是如何制作出来的？他们使用了哪些工具和技巧？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的制作过程，让学生感受到数字创作的乐趣。

**讲授新课（15分钟）**

-数字作品制作流程：介绍数字作品制作的步骤，包括素材收集、设计构思、绘制和编辑等。

-工具介绍：讲解绘图软件和文字编辑软件的基本操作，如选择工具、调整颜色、添加文字等。

-创意引导：鼓励学生发挥想象力，提出一些创意主题，如“我的梦想家园”、“未来的城市”等。

**巩固练习（15分钟）**

-分组实践：学生分组，每组选择一个主题，开始制作数字作品。

-教师巡视：教师在学生操作过程中巡视，解答学生疑问，提供个别指导。

-作品展示：每组展示他们的作品，其他学生可以提出意见和建议。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师针对制作的难点和技巧提出问题，如“如何让画面更有层次感？”

-学生回答：学生回答问题，教师给予反馈和补充。

**师生互动环节（10分钟）**

-创新思维：教师引导学生思考如何将所学技能应用于实际生活中，如设计自己的个性化名片。

-小组讨论：学生分组讨论，如何改进他们的作品，增加创意元素。

-教师点评：教师对每组作品进行点评，强调优点和改进空间。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结：回顾本节课学习的内容，强调数字作品制作的重要性和技巧。

-拓展：鼓励学生在课后继续创作，分享到班级或家庭中。

-家庭作业：布置一个小型作业，要求学生在家中尝试使用不同的软件制作一个简单的数字作品。

**教学时间分配：**

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-总结与拓展：5分钟

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**技能掌握**：学生在本节课结束后，能够熟练掌握数字作品的制作流程，包括素材收集、设计构思、