原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.4
地
點
音乐教室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
10人
活動内容
問声好(1)
?
活
動
過
程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師带著學生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节。）
2、師范唱，边唱边拍节拍，學生跟著做，心裏默唱。
3、听歌曲录音，學生自已拍节拍，小声跟唱。
4、听老師弹琴，學生拍节拍小声唱歌。
5、分组编创《上學路上》，边唱边演出。假如自已感到满意，就在自已的書本上画上一朵大紅花。
?活動
效果
學生初步接触了歌曲，感知音乐的节奏，效果良好。
?
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.6
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导
教師
邢怡
参与人员
11人
活動内容
問声好(2)
?
活
動
過
程
一、聆听《森林水車》
教師可結合图片向學生简介欧洲古老的水車，让學生有直观的感受。
二、演出《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教師范唱，小声跟著唱歌詞。
3、听教師弹琴，边唱边看图、做動作，用動作协助记忆。
6、将四组學生编的歌詞和動作综合成四段，分段演出。
活動效果
?學生演出训练，活動效果良好。
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.8
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
12人
?活動内容
時间的歌（1）
?
?
活動
?
?
過程
一、聆听《在钟表店裏》
1、初听音乐，學生根据音乐展開联想。
2、复听音乐，听到相似的音乐举手表达。
你感到音乐描绘了一种怎样的故事？讲給大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小
2、听音乐，學生可伴随書本上的图谱用手指指點。
3、发現小闹钟有什么特點？复听時每次都用手點出来，表达時间到了。
4、用竖笛吹奏。
活動效果
學生参与积极。效果很好
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.11
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
10人
活動内容
時间的歌（2）
活
動
過
程
一、演出《時间像馬車》
1、用听唱法學唱歌曲。
2、這首歌速度比较快，演唱時尤其要注意节拍重音，字頭要清晰，唱“哒哒”時应舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。
3、初步學會歌曲便可以将學生提成小组听录音，编创歌曲動作，选择打击乐器。
4、分组汇报，一组學生演出，一组學生唱歌，一组學生打击乐伴奏，共同合作完毕歌曲的体現。
活動效果
采用演出的方式，有助于學生愛好的培养。
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.13
地點
音乐室
组
别
音乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
12人
活動内容
童话故事（1）
活
動?
過
程
一、出听前可結合画片，用生動語言讲述《天鹅湖》的格式，让學生感受、辨别乐曲的情绪。提問：听到音乐，你感覺小天鹅怎样舞蹈？
2、复听時，让學生饰演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导學生选择一两件打击乐器合著音乐敲击。
4、在合适時机简朴简介俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教師可不将剧情，让學生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教師可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起學生的愛好。
活動效果
感知童话音乐的情趣。
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.15
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
12人
活動内容
童话故事（2）
活
動
過
程
一、演出《小紅帽》
1、用听唱法學唱歌曲。從感受入手，多听录音或范唱。
2、在學生跟唱過程中注意发現問題，及時纠正。
3、可指导學生看書本上的图做動作。還可以启发學生编创与書本不相似的動作演出，培养學生的求异思维。
4、還可以启发學生根据童话故事《小紅帽》改编歌詞，加入情节演出，可制作刀道具配合演出。
活動效果
由于故事比较熟悉，學生學习愛好高涨。
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.18
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
15人
活動内容
跳起舞（1）
活
動
過
程
演出《多么快乐，多么幸福》
1、結合简介藏族的服饰、風俗引起學生的學习愛好。
2、用快乐的心情、连贯的饿声音延長歌曲，尤其是衬詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺去唱，既连贯，又要唱足、唱满時值。
3、尝试學跳藏舞的两個動作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两個動作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
活動效果
专家基本舞蹈知识。
?
乡村學校少年宫声乐小组活動记录
時
间
.9.20
地點
音乐室
组
别
音
乐
辅导教師
邢怡
参与
人员
15人
活動内容
跳起舞（2）
活
動
過
程
演出《我的家在曰喀则》
1、結合地理知识简朴简介曰喀则。
2、用听唱法學唱歌曲。演唱時情绪饱满，声音要轻快，不要拖
文档评论（0）