开发职业素质与能力.pptVIP

融会贯通创新与实践相结合跨领域的综合型人才四商皆高（IQ+EQ+SQ+AQ）沟通与合作从事热爱的职业积极乐观21世纪最需要的人才第二节企业需要的职业素质与能力故事一：巧用气压计有一家公司同样招聘管理人员，题目是：用发给你的一支气压计，测出这幢30层大楼的高度。一个个应聘者绞尽脑汁想出种种办法：有的楼上楼下量气压，利用物理知识繁琐地计算；有的爬上屋顶，将气压计系上长长的绳子，忙乱地量着；有的在资料堆中埋头翻阅，希望找一个更好的方法或公式……但有一位应聘者却拿着气压计来到大楼管理处，对一位老者说：“大爷，这支气压计送给您，请您告诉我这大楼的高度。”这位聪明人入选了，因为他正是一个难得的管理人才。小故事故事二：第26号某人十分向往的岗位只招聘一人，但他在应聘者的长队中却排在第26位，完全可能连和招聘者打个照面的机会都没有。他急中生智马上写了封短信，托门卫带给了招聘者。信是这样写的：“先生，在未见到第26名应聘者之前，请不要轻率作出决定。”他入选了，但不能说他“开了后门”。小故事0102强化专业知识的学习具体的强化途径如下掌握专业的基本概况和发展动态学好专业基础课程学好专业必修课程第三节大学生职业素质与能力的拓展在课堂外充电竞赛选修课讲座注重核心能力的培养第三节大学生职业素质与能力的拓展01在社团中锻炼02注重团队合作03踊跃参加活动04尊重差异05适时适度表现自己06看淡个人得失第三节大学生职业素质与能力的拓展01在实践中成长02兼职03实训04实习05勤工俭学第三节大学生职业素质与能力的拓展第三节大学生职业素质与能力的拓展注重核心能力的培养参加培训有几个好处强化专业知识学习自己可以期待掌握的职业技能获得相关的职业资格认证，拓宽就业路子，为职业生涯增添筹码我的大学知识扩展（一）大学一年级：启航期全面学习以“核心能力”构建为体系的培养模式，着力点在于共性教育，重点培养我们的学习能力。1、适应新的生活环境，进行养成教育。学生刚进来表现出来的不适应性主要包括：环境的不适应、学习的不适应、人际交往的不适应。2、努力探索、寻找适合自己的大学学习方法，培养独立学习的能力。3、增强集体意识，着力于共性教育。4、具备职业生涯规划意识，做好职业生涯规划的基础工作。学习的重要性？成绩不是一切，但是成绩证明了你的学习能力、竞争力、上进心、责任感大学学习大学阶段必须打好你的基本功，这些决定了你就业后的学习能力。我们在大学所学到的知识，都是同质化的了，如何将知识变为通用的、标准化的技能才是重要的。既然学的东西“没用”，那在大学还要不要认真学习呢？当然要，因为这些东西是系统性的，这个学习过程能培养你的学习能力。知识能不能改变你的命运？未必。但是它可以改变你的气质，改变你的逻辑思维能力，提高你的专业度。学还是不学？拼命的学？傻傻的学？……多用心，会更轻松！推荐阅读：李开复教授的书专业能力的培养，阿狸专心培养做菜的能力，大家就要培养自己的专业能力图下面有文字。这篇图的意思是就像展望天空一样，我们需要了解的东西非常多，所以要广读群书，寻找自己的兴趣点图下面有文字。这篇图的意思是就像展望天空一样，我们需要了解的东西非常多，所以要广读群书，寻找自己的兴趣点大家到大四就即将走入社会，会见到形形色色的人和事情，因此大四是一个重要的过渡时期。图下有文字。毕业时大家已经开始了各自的人生旅程，大家要像阿狸一样，用心去演好自己的人生。开发职业素质与能力学习目标认知职业素质与能力的具体内涵了解当今职场对人才的素质与能力的要求掌握大学生职业素质与能力的提升途径本章结构第一节职业素质与能力的内涵职业素质的概念与含义职业能力的概念与内涵第二节企业需要的职业素质与能力企业对人才职业素质与能力的要求21世纪最需要的人才第三节大学生素质与能力的拓展强化专业知识的学习注重核心能力的培养第一节职业素质与能力的内涵职业素质的概念与涵义素质与职业素质素质，是指完成某种活动必需的基本条件。素质是以人的生理和心理实际做基础，以其自然属性为基本前提的。职业素质，是指从业者在一定生理和心理条件基础上，通过教育培训、职业实践、自我修炼等途径形成和发展起来的，在职业活动中起决定性作用的、内在的、相对稳定的基本品质。整体性发展性职业性稳定性内在性职业素质的特征第一节职业素质与能力的内涵1影响人的职业活动倾向、目的及方向方面的素质2影响人的职业活动过程调节和控制方面的素