人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit 4 Healthy food 单元整体教学设计（共6课时） .pdf

人教PEP版（2024）三年级下册英语Unit4Healthy

food单元整体教学设计（共6课时）

PartALetstalkLefsplay教学设计

单元Unit4课时第1课时

What:本语篇是Mike和他妈妈的日常对话。Mike和他妈妈在吃早餐，围绕吃

什么展对话。Mike和妈妈交流并且介绍了自己的饮食习惯和意愿，妈妈针

对Mike的早餐也给了合理的建议。

Why:通过Mike和妈妈的对话情境，讨论早餐的事物，引导学生们表达自己

语篇研读的观点和喜好，让学生们认识健康的事物，以及健康饮食的重要性。

How:本语篇通过对话学习相应的知识，对话的内容很简单，利于学生的理

解，对话也贴近学生们的生活。通过此对话的学习，学生们可以学习一些有

关食物的词汇，例如：bread,cake,milk,eggo本课引导学生在语境中理解、

模仿并初步运用核心句式“Idlikesome...Havesome...。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、听、读、说的活动中学习本节课重点词汇，梳理对话中Mike的早餐

喜好和妈妈的回答，理解对话的主旨大意。（学习理解）

2.在教师的引领下，借助对话，游戏等方式，学习并运用表达自己饮食喜好

的句式“1/likesome（应用实践）

3.在小组合作学习中，熟练运用本节课核心句型和他人交流自己的饮食习

惯，并了解健康饮食的相关知识。（迁移创新）

教学目标完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

bread,cake,egg,milk

【核心句型】

-rdlikesome

-Havesome

-Hereyouare.

第1页共29页

重点：

1.学生能够会读、听懂、拼写词汇bread,milk,cake,eggo

2.学生能够使用核心句型“Pdlike...表述自己想要吃什么食物。

教学重难

3.学生能够认识什么是健康的食物，能够做到健康饮食。

点

难点：

1.学生能够熟练阅读并演绎Lefstalk中的对话。

2.学生能够使用核心句型和小组伙伴讨论饮食喜好等。

本课的授课对象三年级学生，学生们已经学习了半年的英语，他们对英语还比较

好奇，我们应该抓住学生们的好奇心，引导学生对英语感兴趣。本节课的主题是

学情分析

讨论自己的饮食喜好，与学生们的生活息息相关，学生们比较感兴趣，对话也比

较简单，学生们能够很好掌握。

教学工具PPt

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动效果评价

在看、听、读、说的活动Activityl:Enjoyavideo教师引导学生思考歌

中学习本节课重点词学生们观看视频，了解视频中的大概信曲的主题并给予鼓

汇，梳理对话中Mike的息。励。

早餐喜好和妈妈的回T:Nowletswatchavideo.

答，理解对话