数的产生和十进制计数法（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册人教版.docx

数的产生和十进制计数法（教学设计）-2024-2025学年数学四年级上册人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版数学四年级上册

内容：数的产生和十进制计数法，包括数的起源、十进制计数法的概念、数位和计数单位、整数的表示方法等。

二、核心素养目标

培养学生的数学抽象能力，理解数与数之间的关系，发展逻辑推理能力；提高数学建模意识，通过数的产生和十进制计数法的探究，学会用数学语言描述现实世界；增强运算能力，熟练掌握十进制计数法的应用，为后续数学学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解十进制计数法的概念和结构，包括数位和计数单位的对应关系。

-重点掌握整数的基本表示方法，能够正确读写和比较大小。

-重点练习数的分解和组合，例如将多位数分解为各个数位上的数值，并能够根据数位和计数单位组合成新的数。

2.教学难点

-难点在于理解数位的顺序和计数单位的递增规律，例如从个位到十位、百位、千位等，学生可能难以记住。

-难点在于理解多位数的读写规则，特别是零的读法和位置，例如“1005”读作“一千零五”而不是“一千零十五”。

-难点在于将十进制计数法应用于实际问题中，如货币计算、长度测量等，学生可能难以将抽象的数位概念与实际情境相结合。

四、教学资源准备

1.教材：人教版数学四年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备十进制计数法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解数位和计数单位。

3.教学工具：准备计数棒、数位表等，用于学生实际操作和练习计数。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生互动交流；在黑板上展示数位顺序表，便于学生观察和记忆。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数的产生和十进制计数法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数字是如何产生的吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于数字在日常生活、科技、艺术等领域的图片或视频片段，让学生初步感受数字的魅力或特点。

简短介绍数的产生和十进制计数法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.数的产生和十进制计数法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数的产生背景、十进制计数法的概念和结构。

过程：

讲解数的起源，包括古人对数的认识和使用。

详细介绍十进制计数法的概念，包括数位和计数单位的对应关系。

使用图表或示意图展示数位顺序表，帮助学生理解数位的顺序和计数单位的递增规律。

3.十进制计数法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解十进制计数法的特性和重要性。

过程：

选择几个生活中的案例，如购物、计时、测量等，展示十进制计数法的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解十进制计数法的实用性。

引导学生思考这些案例中十进制计数法的作用，以及如何在实际生活中应用十进制计数法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与十进制计数法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在生活中的应用，以及如何用十进制计数法解决实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对十进制计数法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调十进制计数法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数的产生、十进制计数法的概念、案例分析等。

强调十进制计数法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用十进制计数法。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一些与十进制计数法相关的练习题，如数的读写、大小比较、数位分解等。

要求学生思考并记录生活中使用十进制计数法的例子，下节课分享。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数字的起源与发展：介绍数字的起源，从古埃及的象形文字到阿拉伯数字的传播，以及中国数学家在数字发展史上的贡献。

-十进制计数法的国际比较：探讨不同文化背景下的计数系统，如罗马数字、印度-阿拉伯数字系统等，对比十进制计数法的优势。

-十进制计数法在科学中的应用：介绍十进制计数法在物理学、化学、生物学等科学领域中的应用，如测量、计算、记录数据等。

-数学史上的重要数学家：介绍对十进制计数法发展有重要贡献的数学家，如印度数学家阿耶波