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中班音乐活动《小鸡快跑》

一、活动目标

1感知音乐的节奏交化，熟悉音乐动感、欢快的旋律特点。

2.能够跟随音乐节奏的变化创造性的用表情、动作表现。

3.乐意参与游戏，感受游戏带米的快乐。

二、活动准备

《俄罗斯幻想曲》音乐、音乐情景课件、狐狸头饰多个

三、活动过程

1.创设情景，完整欣赏音乐，自由想象，初步感知音乐。

（1）出示小鸡图片，幼儿自由想象，结合课件，引出音乐情景主题。

瞧，这是谁？今天小鸡到草地上玩，发生有趣的事情就藏在音乐了，听听音乐想一想。

（2）自由想象，感知音乐旋律特点。

听了音乐你想到什么？音乐给你什么感觉？

过程回应：小朋友想象力真丰富，想到这么多有趣的事情。

小结：音乐给我们很动感、欢快的感觉，让我们想到了那么小鸡发生那么多有趣的事情。

2.结合情景图谱，初步感知理解音乐节奏的变化。

（1）结合情景视频图谱，进一步理解、倾听音乐。

导语：小鸡给我们一封信，他到底在草地上干什么呢？我们一起来听听、看看。

（3）结合情景图谱，理解音乐的节奏变化。

提问：小鸡听音乐在草地上干什么呢？

小结：原来小鸡去快乐的去散步、一会儿梳理羽毛，一会儿草地上玩耍，遇到了危险。

3.结合情景，分段欣赏理解音乐，创造性的创编动作表现音乐动感、欢乐的音乐特点。

（1）听音乐，想象创编散步时的小鸡。

提问：听音乐小鸡会怎么散步？昂首挺胸、快速地走，为什么？很高兴、很快乐。

衔接语：仔细听音乐一起到草地散散步。

（播放音乐，准备出发。过程观察孩子的动作创编，偶尔肯定，教师互动其中）

表现后互动：小鸡们散步时心情怎么样？很开心，我看散步的脚步都很有力，有的....有的.....

（2）听音乐想象创编时而梳理羽毛时而散步的的小鸡。

①仔细听音乐，现在小鸡在干什么？（伴随节奏，播放课件梳理羽毛+散步玩玩+梳理羽毛）

②提问：小鸡刚才都干什么了？梳理羽毛，在草地上玩。

听音乐她会怎么梳理羽毛？在草地玩什么？

请个别幼儿示范，教师哼唱音乐，或者播放片段音乐，进行创编。

（教师引导幼儿随音乐自由梳理羽毛、早操地上玩耍，如：捉虫跳舞。）

③完整听音乐第二部分，随音乐自由表现。

让我们一起听着音乐在草地上玩玩。准备.....

(梳梳头部，梳理翅膀，左右梳梳。结合音乐时长适当加情景语，小鸡玩一玩，快来捉虫，快来跳舞，真开心)

互动后点评：如：这只小鸡听音乐梳理羽毛真有趣，扭动身体，双手梳。我们来看看。

（3）倾听音乐最后一部分，结合音乐紧张的情绪特点，自由想想创造性的表现音乐。

听发生什么事情了？有些害怕，为什么音乐让你有点害怕？有点重了，有点快，可能有危险。

怎么知道有危险？可以看看，听音乐我们看一看。

危险来了我们怎么办？快回鸡窝。

听音乐一起玩玩。

（这只是一只专心的小鸡，瞪大眼睛，使劲儿张望。小鸡在什么时候回家？音乐最后注意安全反馈鸡窝）

4.完整听音乐，随音乐游戏，进一步感受音乐的节奏变化。

（1）师幼完整随乐游戏1——2遍

（2）结合音乐情景变化，加入游戏规则，

提问：狐狸来了要吃我们怎么办？

小结：可以先变成木头人，快速跑回鸡窝保护自己。）

（3）师幼互动游戏。

老师带头饰扮演狐狸，变木头人不能抓，音乐结束不被狐狸发现、快速跑回。

（反复游戏，过程创造变什么木头人，什么时候跑回家？注意听音乐最后部分。怎么不被狐狸发现）

（过程要根据孩子游戏情况，随时互动点评，小鸡很聪明，狐狸转身就快速回鸡窝，变成木头人一动不动。）

5.结束部分：

1.了解心情，给游戏起个名字：小鸡快跑；

2.结合视频，进一步感受音乐欢快奔放的旋律特点，来接音乐原名《俄罗斯幻想曲》俄罗斯著名音乐家彼得伊里奇柴可夫斯基。

延伸：还会发生什么有趣的事情，听音乐玩一玩。