2025年春初中地理七年级下册人教版教案设计 第九章第二节 第2课时.docVIP

欧洲西部（第2课时）教学设计

核心素养目标

区域认知：通过阅读地图，准确识别欧洲西部的主要地形区，归纳其地形特点，明确温带海洋性气候的分布范围，形成对欧洲西部自然环境的区域认知。

综合思维：分析欧洲西部地形、气候等自然要素之间的相互关系，以及这些自然要素对畜牧业发展的影响，培养学生综合分析地理问题的能力，建立地理要素相互联系的思维方式。

地理实践力：运用气温降水柱状图、地形图等地理图表，分析温带海洋性气候特点和地形特征，锻炼学生运用地理工具解决实际问题的能力，提高学生的地理实践操作水平。

人地协调观：认识到欧洲西部因地制宜发展畜牧业，是人类合理利用自然环境的体现，树立正确的人地协调发展观念，理解人类活动应与自然环境相互适应、相互促进。

二、教学重难点

教学重点：

1.欧洲西部的地形特点及其对气候的影响。

2.温带海洋性气候的分布、特点以及对畜牧业发展的有利影响。

3.欧洲西部畜牧业发达的表现及原因。

教学难点：

1.理解欧洲西部地形、气候等自然要素之间的相互作用，以及这种相互作用对畜牧业发展的综合影响。

2.从地理原理的角度，分析温带海洋性气候有利于多汁牧草生长的原因，以及畜牧业现代化发展的内在动力。

三、教学方法

讲授法：系统讲解欧洲西部的地形、气候特点以及畜牧业发展的相关知识，确保学生掌握基础知识。

图表分析法：运用欧洲西部的地形图、气候类型分布图、气温降水柱状图等图表，引导学生观察、分析，从图表中获取关键信息，培养学生的读图分析能力。

小组合作探究法：组织学生分组讨论欧洲西部地形、气候对畜牧业发展的影响等问题，促进学生之间的思维碰撞，培养学生的合作探究能力和团队协作精神。

案例分析法：通过具体的案例，如欧洲西部某农场的经营模式，分析其畜牧业发展的优势和特点，加深学生对知识的理解和应用。

教材分析

地位与作用：本节课是欧洲西部内容的重要组成部分，在学生已经了解欧洲西部地理位置、发达国家集中等特点的基础上，深入探讨欧洲西部独特的自然环境（温带海洋性气候和地形）对其农业（畜牧业）发展的影响。这不仅有助于学生全面认识欧洲西部的区域特征，更能强化学生对自然环境与人类活动相互关系的理解，培养学生综合分析地理问题的能力，为学习其他地区的农业发展提供方法和思路。

内容结构：教材首先呈现了欧洲西部的地形图和气候类型分布图，引导学生观察分析欧洲西部的地形特点和温带海洋性气候的分布范围。接着，通过对温带海洋性气候特点的描述，进一步探讨该气候对多汁牧草生长的影响，从而引出欧洲西部畜牧业发达的原因。同时，教材还介绍了欧洲西部畜牧业现代化的表现，如机械化、自动化程度高，让学生全面了解欧洲西部的畜牧业发展状况。教材内容层层递进，逻辑清晰，注重培养学生从地理图表中获取信息、分析问题的能力。

教学过程

（一）导入新课（5分钟）

展示欧洲西部人们在餐桌上享用牛排、牛奶、奶酪等美食的图片，提问学生：“同学们，看到这些美食，你们能想到欧洲西部的哪种产业比较发达吗？”引导学生回答畜牧业。

接着提问：“为什么欧洲西部的畜牧业如此发达呢？这与它的自然环境又有怎样的关系呢？”由此引出本节课的主题——温带海洋性气候与畜牧业。

（二）新知探究

1.欧洲西部的地形特点

展示欧洲西部地形图，让学生观察欧洲西部的主要地形区，提问：“欧洲西部主要有哪些地形类型？它们是如何分布的？”引导学生回答：欧洲西部地形以平原和山地为主，平原主要分布在中部，如西欧平原和波德平原；山地主要分布在南北两侧，北部有斯堪的纳维亚山脉，南部有阿尔卑斯山脉。

展示欧洲西部地形剖面图，进一步引导学生观察欧洲西部地势的高低变化，提问：“欧洲西部的地势有什么特点？”学生回答后总结：欧洲西部地势低平，南北高，中间低。

组织学生小组讨论：“欧洲西部这种地形特点对其气候会产生怎样的影响呢？”每个小组派代表发言，教师进行点评和补充，强调以平原为主的地形和山脉东西走向的特点，有利于海洋上的湿润气流深入内陆，为温带海洋性气候的形成和分布创造了有利条件。

2.温带海洋性气候的特点及分布

展示欧洲西部气候类型分布图，让学生找出温带海洋性气候的分布范围，提问：“温带海洋性气候主要分布在欧洲西部的哪些地区？”学生回答后总结：主要分布在欧洲西部大西洋沿岸地区，包括英国、法国、德国、荷兰、丹麦等国家。

展示伦敦的气温降水柱状图，引导学生分析温带海洋性气候的特点，提问：“从图中可以看出，温带海洋性气候的气温和降水有什么特点？”学生回答后总结：温带海洋性气候全年温和湿润，冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；降水较多，且季节分配均匀。

组织学生小组讨论：“为什么欧洲西部会形成这种独特的温带海洋性气候呢？”引导学生从纬度位置、海陆位置、地形、洋流等方面进行分析。小组讨论结束后，每个小组派代表发言，教师进行总结归纳：欧洲