Module6 Unit1第一课时 教学设计 - 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docxVIP

Module6Unit1第一课时教学设计-2024-2025学年外研版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时设计旨在通过Module6Unit1第一课时的教学，让学生掌握本单元的主要词汇和句型，提高他们的听、说、读、写综合运用能力。教学内容与课本紧密相关，通过情境教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与真实语境下的语言实践活动，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景，增强文化意识；通过分析语言现象，培养批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、冠词、介词等。此外，他们对于常见的词汇也有一定的积累。在听、说、读、写方面，学生具备了一定的基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣参差不齐，部分学生对于英语学习的热情较高，喜欢参与课堂活动；而部分学生对英语学习较为被动。学生在学习能力方面表现出多样性，有的学生在口语表达方面较强，而有的学生在书面表达方面较为突出。学习风格方面，有的学生偏好独立学习，有的学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在词汇学习方面，学生可能遇到记不住单词、不理解单词用法的问题；在语法学习方面，学生可能对复杂句型的结构理解困难；在听力和阅读方面，学生可能对长句理解不透彻，对英语语速适应不够；在写作方面，学生可能存在词汇贫乏、句子结构不完整等问题。此外，部分学生在口语表达时可能缺乏自信，害怕犯错。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、电子白板、录音机、音响系统

-课程平台：外研版英语八年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语听力材料、词汇卡片、语法练习题库

-教学手段：实物教具、图片、视频、歌曲、角色扮演活动

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示与主题相关的图片或视频，如描述不同季节的图片，引导学生观察并讨论图片内容。

-提问：“Whatseasondoyoulikebest?Why?”（你们最喜欢哪个季节？为什么？）

-引导学生用英语描述自己最喜欢的季节，并简要说明原因，从而自然过渡到新课内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）词汇教学

-展示本节课的生词列表，通过图片、实物或动作展示词汇含义。

-学生跟读、拼写生词，教师纠正发音和拼写错误。

-通过例句讲解词汇用法，如：“Theweatherissunnytoday.”（今天天气晴朗。）

（2）语法教学

-讲解一般现在时态的结构和用法，结合例句进行讲解。

-学生通过替换练习，练习一般现在时态的构成。

（3）句型教学

-展示本节课的句型，如：“Whatstheweatherliketoday?”（今天天气怎么样？）

-学生跟读、模仿句型，教师纠正发音和语调。

-学生进行角色扮演，练习句型，如询问天气情况。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）听力和口语练习

-播放听力材料，学生根据听力内容回答问题。

-学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，如询问天气、描述天气等。

（2）阅读理解

-学生阅读课文，回答相关问题，如：“Whatisthemainideaofthetext?”（课文的主要思想是什么？）

-学生分组讨论，分享自己的理解，教师给予评价和指导。

（3）写作练习

-学生根据课文内容，用一般现在时态写一段关于描述天气的短文。

-学生互相批改作文，教师给予评价和反馈。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答XXX：

（1）学生讨论最喜欢的季节及其原因，如：“Ilikesummerbecauseitshotandsunny.”（我喜欢夏天，因为它既热又阳光明媚。）

（2）学生讨论如何用一般现在时态描述天气，如：“Theweatherissunnytoday.”（今天天气晴朗。）

（3）学生讨论如何用一般现在时态写一段关于描述天气的短文，如：“Todayisasunnyday.Theskyisblueandthesunisshiningbrightly.”（今天是个晴朗的日子。天空湛蓝，阳光明媚。）

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，如生词、语法、句型等。

-学生分享自己在实