2024秋七年级语文上册 第一单元 4《古代诗歌四首》教学实录 新人教版.docxVIP

2024秋七年级语文上册第一单元4《古代诗歌四首》教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以《古代诗歌四首》为主题，通过朗读、赏析、讨论等方式，引导学生感受古代诗歌的韵味和情感。以新人教版七年级语文上册为依据，紧扣教材内容，结合学生实际，注重培养学生的审美情趣和文学素养。教学过程注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入理解诗歌内涵，提高学生的文学鉴赏能力。

二、核心素养目标分析

培养学生对古代诗歌的审美鉴赏能力，提升语言文字运用能力；增强文化自信，感受中华优秀传统文化的魅力；锻炼思维品质，提高情感态度价值观；通过合作学习，培养学生团队协作精神。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解诗歌的意境和情感；2.领悟诗歌的艺术手法；3.运用所学知识进行诗歌赏析。

难点：1.古代诗歌的语言特点及其理解；2.诗歌中意象的把握；3.诗歌的鉴赏与分析。

解决办法：

1.通过示范朗读和分组讨论，帮助学生理解诗歌的语言特点；

2.利用多媒体展示诗歌意象，引导学生直观感受；

3.结合课文注释和教师讲解，帮助学生把握诗歌的意境和情感；

4.设计分层作业，针对不同层次学生进行指导，提高学生的诗歌鉴赏能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有七年级上册语文教材，包括《古代诗歌四首》的相关篇章。

2.辅助材料：准备与诗歌内容相关的图片、音乐等，以丰富课堂视听体验。

3.多媒体资源：搜集与诗歌背景、作者生平相关的视频资料，以及古代诗歌赏析的音频文件。

4.教学环境：布置教室，设置阅读角和讨论区，营造良好的学习氛围。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进古代诗歌的世界，感受古人的智慧与情感。请大家翻开书，看看今天我们要学习的诗歌有哪些？（学生）好的，我们今天要学习的是《古代诗歌四首》。

二、初读感知，整体把握

（教师）首先，请大家自由朗读这四首诗歌，注意朗读的节奏和韵律。（学生）朗读完毕后，请大家分享一下你们对这四首诗歌的初步印象。（教师）很好，大家都能准确地朗读出来。现在，让我们来共同探究一下这四首诗歌的主题。

三、诗歌分析，深入理解

1.《春望》

（教师）首先，我们来分析《春望》。这首诗描绘了春天的景色，同时也表达了诗人对国家兴亡的感慨。（学生）是的，诗人通过描绘春天的美好，反衬出国家的衰败。

（教师）接下来，让我们分析一下这首诗的结构。这首诗共分为四句，每句都是七个字，符合古典诗歌的七言绝句格式。（学生）明白了，这首诗的结构很有规律。

（教师）那么，这首诗中的关键词是什么呢？请同学们思考一下。（学生）关键词有“春望”、“国破山河在”、“城春草木深”、“感时花溅泪”等。

（教师）很好，这些关键词都是表达诗人情感的载体。现在，请同学们用自己的话描述一下这首诗的主题。（学生）这首诗的主题是诗人对国家兴亡的感慨和对春天的热爱。

2.《登鹳雀楼》

（教师）接下来，我们来分析《登鹳雀楼》。这首诗描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺山河的壮丽景色。（学生）是的，诗人通过描绘景色，表达了自己的抱负。

（教师）这首诗同样采用了七言绝句的格式。那么，这首诗中的关键词有哪些呢？（学生）关键词有“登鹳雀楼”、“白日依山尽”、“黄河入海流”、“欲穷千里目，更上一层楼”。

（教师）很好，这首诗的主题是诗人通过描绘景色，表达了自己追求远大理想的抱负。

3.《泊船瓜洲》

（教师）接下来，我们来分析《泊船瓜洲》。这首诗描绘了诗人泊船瓜洲时的景色和感受。（学生）是的，诗人通过描绘景色，表达了自己对家乡的思念。

（教师）这首诗同样采用了七言绝句的格式。那么，这首诗中的关键词有哪些呢？（学生）关键词有“泊船瓜洲”、“京口瓜洲一水间”、“钟山只隔数重山”、“春风又绿江南岸”。

（教师）很好，这首诗的主题是诗人通过对家乡景色的描绘，表达了对家乡的思念。

4.《望洞庭》

（教师）最后，我们来分析《望洞庭》。这首诗描绘了诗人望洞庭湖时的景色和感受。（学生）是的，诗人通过描绘景色，表达了自己对洞庭湖的赞美。

（教师）这首诗同样采用了七言绝句的格式。那么，这首诗中的关键词有哪些呢？（学生）关键词有“望洞庭”、“湖光秋月两相和”、“潭面无风镜未磨”、“遥望洞庭山水翠”。

（教师）很好，这首诗的主题是诗人通过对洞庭湖景色的描绘，表达了对湖光的赞美。

四、诗歌赏析，提高鉴赏能力

（教师）同学们，通过刚才的分析，我们了解了这四首诗歌的主题。接下来，我们要进行诗歌赏析，提高自己的鉴赏能力。

（教师）首先，请同学们找出自己最喜欢的诗歌，并简要说明理由。（学生）好的，我会认真分析并选择我最喜欢的诗歌。

（教师）很好，大家都有自己的看法。现在，请同学们结合自己的理解，对所选诗歌进行