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泸州市中考数学试题变化对教学理念深度转变的推动作用

摘要

中考是对学生在初中阶段学业的一次重要评价,也是学生进入高中学段主要

的一次选拔性考试，随中考制度的改革，中考数学试题也在发生变化。

中考数学试题是初中教育阶段对学生在初中所受数学教育的主要评价方式,

也是体现实现初中新课改后数学教学效果的一个有效的手段。《全日制义务教育

数学课程标）隹》中的评价建议，要关注学生知识与技能的理解和掌握，以及学生

情感态度的形成与发展，更要关注他们在学习过程中的变化和发展，评价手段和

形式要多样化，对于以上的要求，研究泸州市近十年中考数学试题不仅对数学新

课改有重要意义，而且对初中数学教师的解题能力和对教材的理解有重要作

用，尤其对初三教师的中考复习起到指导作用〔I】。本文主要对泸州市2012年到

2021年的中考数学试题进行研究，对比近十年的中考数学试题，得出在试题结

构、分值的变化，题型变化的影响以及试题变化对教师和学生的启示。除此之外，

体会中考数学试题不断变化发展对数学教学的指导作用。

关键词:中考，数学试题，变化

目录

第一章绪论2

研究背景和意义2

1.2国内外研究现状3

第二章泸州市考数学试题分析4

2.1泸州市考数学试题的命题分析4

2.2.1各题型数目和分值对比5

第三章试题变化的影响与启示11

3.1常考数学题型的影响12

3.2新型数学题型的出现及影响12

3.3数学试题变化对教师和学生的启示14

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第四章结论

参考文献16

第一章绪论

中考是对学生初中阶段学业重要的评价,也是学生进入高中学段最重要的考

试，新课程改革后，每个学科的中考试题也在发生变化，新课程改革后的中考数

学试题有没有很好的体现新课程理念，有没有体现中考试题的选拔功能，对初中

数学教学以及初三年级数学复习有没有指导性作用，这些都要进一步研究。

1.1研究背景和意义

随时代的发展，我国的教育也在不断的发展，其中尤为重要的教育就是义

务阶段的教育，义务教育阶段的课程也在不断的革新。

从2004年开始也就是在全国实行新课程改革后，泸州市范围内的中考数学

试题都是自主命题。

《数学标）隹》和教学大纲相比较，在课程内容和课程实施，以及理念和目标

都有变化。教材的的编排也根据课程标准也在发生变化，中考数学试题也在随

发生变化，以往的教学知识单纯的考验学生对知识的掌握，新课程改革后主要体

现在三个维度的目标即（陈泽羽，张晓峰,2022）:知识与技能目标、过程与方法

目标、情感态度价值观目标。不管是哪个省市的中考数学试题都是严格根据《数

学标准》命题，遵循新课程改革的三维目标，从这些现象中不难看出这就要求中

考数学试题命题不仅要考查学生基础知识的掌握，还要考验学生的数学思想，以

及实际应用和创新能力。我们知道，中考数学有选拔的功能，中考除了选拔优

秀人才之外，莫过于对教学实践的指挥棒作用〔I,所以研究中考数学试题很有必

要（张文博，付玉倩,2023）。

中考是对学生在初中阶段学业的一次重要评价,也是学生进入高中学段最重

要的考试，数学就是其中最重要的科目之一，而且随中考制度的改革，每年的

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中考数学试题也会作出相应的改变。由于不同的地区有不同的文化水平，经济

发展水平也不一样，从这些趋势中明白从而在我国中考数学试题命题也有一定的

差异，但是，各个省市的中考数学试题的命题也是遵循义务教育数学课程标）隹的

（陈羽航，赵佳怡,2021）。因此，教师的教学和学生的学习也会受到影响。那么中

考数学试题近些年是怎样发展的，泸州市中考数学试题在近十年发生了怎样的变

化？