高中数学北师大版必修四《1.4单位圆与周期性、诱导公式》课件.pptxVIP

北师大版高中数学

4.3

单位圆与诱

导公式

一、教学背景

课程

标准

二、教学目标

教材三、教学策略

的理解

四、教学过程

所教学生五、教学特点及反思

实际情况

为今后学习三角函数图像

与性质等知识做好铺垫

探究终边存在特殊关系的角的

正、余弦值之间的关系

探究正、余弦函数中存在周期现

象并抽象出周期函数的定义

周期现象是自然界中非常常见的现象

在学生完成预习任务的情况下，

已经为本节的学习做好准备

在学习三角函数的定义时学生接触过

单位圆这一重要的工具;学生基本掌握

任意角三角函数的定义

本章第一节学习过自然界中的周期现象，

学生对自然现象有直观感受

初中学习过锐角三角函数知识

教学重点：

1、周期函数的定义

2、探求诱导公式的推导和应用

教学难点：

1、α＋π，α-π与角α终边位置的几何关

系的发现以及表示

2、发现由终边位置关系导致（与单位圆

交点）的坐标关系

v通过对正、余弦函数的分析使学生能初步了解函数的周

期性

v借助单位圆、三角函数定义、对称性等知识点引导学生

积极参与诱导公式的产生过程，加深对诱导公式的理解

•认识客观世界中的周期现象，感受周期函数是自然现象，体

会数形结合的思想方法，感受数学的现实价值

问题探究式

教学

方式

结合信息技

自主探索、

术相结合

动手实践、

教学学习合作交流

手段活动

创设情境——问题引导——整合定义——提出猜想—

—自主探究——归纳方法——合作探索——巩固反

馈——开放小结

（1）本节课我们学习的知识有哪些？

（2）在概念、结论的逐步获得中，我们用了哪些研

究问题的方法，体现了哪些数学思想？

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谢谢大家