2024_2025学年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化教案1新人教版必修3.docVIP

PAGE

6-

其次节群数量的改变

教学过程设计：

教学内容

老师行为与学生行为

1．导入

老师以“问题探讨”干脆引发学生探讨：在养分和生存空间无限的状况下，某种细菌每20min分裂一次。请同学们思索：n代细菌的数量是多少？（看教材“细菌繁殖产生的后代数量”图）

学生：2n

那么，你是怎么得到这个式子的？你是如何思索的？

2．种群增长模型的构建

（1）我们通过视察发觉：

视察对象，提出问题细菌每20min分裂一次，分裂后

视察对象，提出问题

的数量是上一次的2倍

作出合理的假设假如资源和空间无限的话，

作出合理的假设

它的增长就不受种群密度的影响

第1代：2；

依据试验数据，以数学形式描述事物的性质第2代：4

依据试验数据，以数学形式描述事物的性质

第3代：8；

……

第n代：2n

若以Nn代表n代的细菌数量，

则可以数学形式表示：Nn＝2n

进一步视察和试验，检验和修正数学模型

进一步视察和试验，检验和修正数学模型

数学模型是否正确，须要

进一步的验证和修正。

（2）接着，大家来尝试构建数学模型。

在养分和生存空间无限的状况下，某种一年生生物T有4个体，一年后为40个个体。请同学们思索：此种生物第n年时的数量是多少？（要求同学们依据探讨方法构建数学模型，接近同学可以探讨）

①每隔一年繁殖一次，繁殖后的数量是前一年的10倍；

②若资源和空间无限，其数量不受种群密度的影响；

③第1代：40；

第2代：400

第3代：4000；

……

第n代：4×10n

若以Nn代表n代的生物数量，即Nn＝4×10n；

④进一步的检验和修正。

请大家完成T种群的增长曲线。（请一学生在黑板上完成曲线图，并修改）

数量/万个

数量/万个

时间/年

012345

40

30

20

10

3．种群增长的“J”型曲线和数学模型

在养分和资源无限的状况下，种群增长的曲线近似于字母“J”，所以称为“J”型曲线。依据前面的实例，同学们能否归纳出“J”型增长的数学模型？

N0为种群的起始数量，则在问题探讨中N0为多少？在后一实例中N0为多少？

t为时间（年），也可以是月、日、小时等；

λ为种群数量是一年前的种群数量的倍数，则在问题探讨中λ为多少？在后一实例中λ为多少？

Nt为t年后该种群的数量。

数学模型：Nt＝N0λt

实例：1859年，一个英国人到澳大利亚定居，带去了24只野兔，没想到，一个世纪之后，这24只野兔的后代竟然达到6亿只以上。大量的野兔与牛羊争食牧草，啃树皮，造成植被破坏，导致水土流失。

问题：为什么24只野兔可以发展到6亿只以上？

学生：食物、空间充裕，气候适意，没有天敌……

问题探究：你能否计算出这个实例中的λ？

学生：N0＝24；t＝100；Nt＝6×108；则

6×108＝24×λ100

4．种群增长的“S”型曲线

种群“J”型增长的过程中，假如突然出现了资源和空间限制，种群的数量增长将发生什么改变？请你修改“J”型曲线，假设这个区域最多能容纳20万个生物T。

数量/万个时间/年

数量/万个

时间/年

012345

40

30

20

10

在资源和空间有限的状况下，种群的数量趋于稳定，为什么？

学生：资源空间有限的状况下，当种群密度增大时，种内对资源空间的竞争加剧，天敌增多，死亡率上升，诞生率降低，当死亡率与诞生率相等时，种群的增长就停止，从而稳定在肯定的水平上。

在资源、空间有限的状况下，种群的增长曲线近似于字母“S”，我们把它称为“S”型曲线。

闻名的生态学家高斯做过一个试验：在0.5mL的培育液中放入5只大草履虫，每隔24小时统计一次数量。经过反复试验，结果如图：

在第2、3天时，种群的增长很快，但是在第5天时种群数量基本维持在375只的水平上。也就是说，0.5mL的培育液所能维持的大草履虫的最大种群数量是375只。

我们把在环境条件不受破坏的状况下，肯定空间所能维持的最大种群数量，称为环境容纳量，又称K值。上一个实例中，K值是375只。比如，一个池塘在各种条件没有明显改变时，鲤鱼最多可以繁殖到2500条，则其环境容纳量即K值为2500条。

那么，在实际状况中，K值是不是固定不变的呢？可能发生什么改变？

假如环境进一步恶化，K值下降；假如环境进一步改善，K值上升。

①基于这一相识，你认为应当如何爱护濒危动植物资源？说说你的看法

学生：建立自然爱护区，改善栖息环境；

禁止非法猎杀濒危动物和采集濒危植物；

削减污染；

避开人类活动的干扰。

总之，目的是提高环境容纳量。

②家鼠是有害动物之一，你认为应当用什么方法才能有效地限制家鼠的数量？

学生：隐藏食物，避开暴露；堵塞洞窟