Module9 Unit1教学设计 20240-2025学年度外研版（三起）英语六年级下册.docxVIP

课程名称Module9

课时安排

共2课时

第1课时

教学单元

Unit1—Bestwishestoyou！

教学内容

Unit1—Bestwishestoyou！

教学目标

☆语言知识

（1）学生能熟练掌握本节课的单词、短语和句型。

（2）学生能够运用所学表达对他人的美好祝愿。

（3）学生能够利用本节课所学词句和语法描述生活中同学们相处的情境，能够正确区别时态间用法的不同。

☆思维情感文化

（1）学生能感知中外文化的差异，提升跨文化交际能力。

（2）学生能在老师的引导下，感受英语的音韵节奏。

（3）学生能发挥想象，运用所学句型和知识，帮助语篇中的人物完成任务。

（4）学生能够正确运用一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时态，能够区别各个时态的句型结构。

（5）学生能有主动学习的愿望，养成良好的英语学习习惯。

教学重难点

重点

（1）能够掌握本单元重点单词、短语：wish，bestwishes，primary，primaryschool，message，keep，future，wonderful，saygoodbyeto…，enjoyone’stimewriteamessage，goodluckfor，haveahappytime，watchfootballgames.

（2）能够掌握一般过去时、一般现在时、现在进行时和一般将来时态，能够区别各时态间的句型结构。

（3）能够表达对朋友、同学、家人等的美好祝愿。

（4）能够流利地朗读本单元的课文。

难点

（1）复述课文。

（2）运用所学语句描述生活中同学们相处的情境以及对朋友、同学、家人等的美好祝愿。

教学准备

多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频。

一、教学过程

Step1—WarmupLeadin

师生互相问好。请学生听活动1的录音，说说listenandchant部分的大意，并指出其中表达美好祝愿的祈使句“Bestwishestoyou.Goodlucktoyou.”。

（2）请学生观察这些句子，并说出句子的时态。

（3）再次播放录音，请学生跟读活动1的句子。

（4）教师板书课题“Bestwishestoyou.”，并鼓励学生说出祈使句的特点及用法。

Step2—Presentation

师：本节课我们学习如何表达对好友或同学的美好祝愿，请你运用正确的时态与同学们一起回顾你们小学阶段在一起的时光，说说你对同学的印象，你们曾经做过什么，你们对未来生活有什么憧憬和愿望。

TextLearning(课文学习)

（1）播放多媒体课件，呈现本单元活动2。请学生听录音整体感知课文并回答问题：WhotaughtAmyChinese？请学生听完录音后独立思考，联系上下文找出问题的答案。这样可以训练学生独立思考和解决问题的能力，同时也有助于提高学生的英语听力能力。

（2）要求学生看书阅读课文，圈画出不懂的句子和单词，联系上下文理解和猜测词义。请学生小组内交流，找出文中的句子有几种时态，各种句式结构有什么不同，以此锻炼学生的分辨能力和英语思维能力。

（3）播放第二遍录音，要求学生再度深人理解课文，并学习以下语句。

①一般现在时：You’reanaughtybutlovelyboy.

You’remybestfriend，Daming.

Iwanttorememberyouall.

结构：主语(第三人称单数)+动词(第三人称单数形式)+其他.

②一般将来时：We’regoingtosaygoodbyetoourprimaryschoolsoon.

Iwillmissyou！

I’llneverforgetourtimetogether.

结构：主语+begoingto/will+其他.

③一般过去时：Ienjoyedourtimetogether.

Youhelpedmeinsport.

Youbroughtuslotsofjoy.

Wehadahappytimeatschool.

YoutaughtmeChinese.

结构：主语十动词过去式+其他.

④祈使句：Pleasewriteamessageinthisbook.

Goodluckforthefuture.

Bestwishestoyou！

CometotheUKtowatchfootballgames