2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计高频考点解析及模拟试题.docx

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育活动设计高频考点解析及模拟试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教育活动的组织与实施

要求：请根据所给的教育活动主题，设计一系列符合该主题的教育活动方案，包括活动目标、活动内容、活动过程、活动评价等。

1.活动主题：感恩教育

（1）活动目标：

①让学生了解感恩的意义，培养感恩的心态。

②增强学生与家人、老师、同学之间的感情。

③提高学生的道德素质和社会责任感。

（2）活动内容：

①感恩演讲比赛

②感恩手抄报制作

③感恩信写作

④感恩行动实践

（3）活动过程：

①活动前：教师讲解感恩的意义，布置活动任务。

②活动中：学生积极参与各项活动，教师巡回指导。

③活动后：学生展示作品，教师进行评价和总结。

（4）活动评价：

①学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价其参与程度。

②作品质量：评价学生作品的质量，如创意、美观、情感表达等。

③感恩意识：观察学生在活动后的行为表现，评价其感恩意识的培养。

2.活动主题：环保教育

（1）活动目标：

①让学生了解环保的重要性，树立环保意识。

②培养学生节约资源、保护环境的良好习惯。

③提高学生的社会责任感和实践能力。

（2）活动内容：

①环保知识讲座

②环保手抄报制作

③环保实践活动

④环保宣传海报设计

（3）活动过程：

①活动前：教师讲解环保知识，布置活动任务。

②活动中：学生积极参与各项活动，教师巡回指导。

③活动后：学生展示作品，教师进行评价和总结。

（4）活动评价：

①学生参与度：观察学生在活动中的表现，评价其参与程度。

②作品质量：评价学生作品的质量，如创意、美观、环保意识等。

③环保意识：观察学生在活动后的行为表现，评价其环保意识的培养。

二、班级管理

要求：请根据所给的场景，分析班级管理中存在的问题，并提出相应的解决策略。

1.场景一：某班级学生在课间休息时，大声喧哗，影响其他班级上课。

（1）问题分析：学生缺乏集体意识，不遵守课堂纪律。

（2）解决策略：

①加强班级纪律教育，让学生了解课堂纪律的重要性。

②课间休息时，安排学生进行小组活动，避免大声喧哗。

③建立班级奖惩制度，对违反纪律的学生进行适当惩罚。

2.场景二：某班级学生在课堂上，不认真听讲，经常做小动作。

（1）问题分析：学生缺乏学习兴趣，学习态度不端正。

（2）解决策略：

①教师改进教学方法，激发学生的学习兴趣。

②加强课堂管理，关注学生的课堂表现。

③建立班级学习小组，促进学生之间的互动和竞争。

三、教师职业道德

要求：请根据所给的场景，分析教师职业道德中存在的问题，并提出相应的解决策略。

1.场景一：某教师因家庭原因，未能按时到校上课。

（1）问题分析：教师缺乏责任心，不遵守工作纪律。

（2）解决策略：

①教师应树立良好的职业道德，遵守工作纪律。

②学校加强教师职业道德教育，提高教师的责任意识。

③建立教师考核制度，对违反职业道德的教师进行处罚。

2.场景二：某教师因个人利益，对学生进行不公平对待。

（1）问题分析：教师缺乏公正意识，损害学生利益。

（2）解决策略：

①教师应树立公正意识，对待学生一视同仁。

②学校加强教师职业道德教育，提高教师的公正意识。

③建立教师监督机制，对违反职业道德的教师进行查处。

四、教学设计

要求：请根据所给的教学内容，设计一堂符合小学年级学生的教学活动，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学评价等。

1.教学内容：小学语文《小蝌蚪找妈妈》

（1）教学目标：

①知识与技能：学生能够正确朗读课文，理解课文内容。

②过程与方法：通过角色扮演，培养学生的想象力和表达能力。

③情感态度与价值观：让学生体会到亲情和友情的美好。

（2）教学重难点：

①重点：理解课文内容，学会朗读。

②难点：通过角色扮演，让学生体会亲情和友情。

（3）教学过程：

①导入新课：教师讲述小蝌蚪找妈妈的故事，激发学生的学习兴趣。

②朗读课文：学生跟读课文，教师纠正发音和语调。

③理解课文：教师引导学生分析课文内容，回答相关问题。

④角色扮演：学生分组进行角色扮演，体会亲情和友情。

⑤总结与评价：教师总结本节课所学内容，对学生进行评价。

（4）教学评价：

①学生朗读课文的准确性和流利度。

②学生对课文内容的理解和回答问题的能力。

③学生在角色扮演中的表现和情感体验。

五、班级德育

要求：请根据所给的场景，分析班级德育中存在的问题，并提出相应的解决策略。

1.场景一：某班级学生在课堂上，不尊重同学，经常嘲笑他人。

（1）问题分析：学生缺乏尊重他人、团结协作的意识。

（2）解决策略：

①教师加强德育教育，让学生了