第5单元17《记金华的双龙洞》（分层作业）语文四年级下册（统编版）.docx

17．记金华的双龙洞

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.认识“浙、簇”等6个生字，会写“浙、罗”等15个字，正确读写“浙江、杜鹃”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。理解文中描写景物的语句，积累好词佳句。

3.学习按照游览顺序描写景物的方法，提高用流畅、有条理的语言进行表达的能力。

（二）思维发展与提高

通过梳理作者的游览路线，培养逻辑思维和空间想象能力，学会抓住景物特点进行分析和思考。

（三）审美鉴赏与创造

感受文中描绘的双龙洞的奇特美景，体会作者对景物细腻的描写，提升对自然景观和溶洞景观的审美鉴赏能力。

（四）文化传承与理解

体会作者对祖国大好河山的热爱之情，传承文人墨客通过游记表达对自然之美的赞颂的文化传统，增强对祖国自然风光的热爱和保护意识。

课文解读

（一）主要内容

本文记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的经过。作者按照游览顺序，依次描写了路上的景色、洞口、外洞、孔隙、内洞的景观，展现了双龙洞的奇特景象。

（二）结构特点

以游览顺序为线索，采用移步换景的写法。从去双龙洞的路上写起，随着作者的脚步变化，依次呈现不同地点的景色，层次清晰，结构严谨。

（三）语言特色

语言准确生动，如“山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神”，运用对比