平行四边形的定义及性质.pptVIP

§16.1平行四边形的定义及性质（一）预习检测两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形.1平行四边形：2判断下列四边形是否是平行四边形。掌握平行四边形的定义掌握平行四边形的性质并会应用学习目标平行四边形的定义如图四边形ABCD是平行四边形，记作：ABCD符号语言：两组对边分别平行∵AB∥DC，AD∥BC∴四边形ABCD是平行四边形单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，议一议O平行四边形的性质:对称性平行四边形是中心对称图形边平行四边形的对角相等；邻角互补。角平行四边形的对边平行且相等；小组讨论：1、旋转180°后你发现了什么？2、你能得出平行四边形的一些性质吗？ABCD平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段相对的两条边相对的两个角对边对角相邻的两个角邻角对角线平行四边形的性质文字叙述符号语言对边平行对边相等∵四边形ABCD是平行四边形∴AB=DC，AD=BC关于边的性质ADCB文字叙述符号语言关于角的性质对角相等邻角互补∵四边形ABCD是平行四边形∴∠A=∠C，∠B=∠D平行四边形的性质ADCB例1如图，在ABCD中，已知∠A=40°，求其他各个内角的度数。解：2、如图，在ABCD中，已知AB=8，周长等于24，求其余三边的长。ABCD课堂练习如图，点D是等腰△ABC的底边BC上的一点，E、F分别在AC、AB上，且DE∥AB,DF∥AC，试问，DE、DF与AB之间有什么关系吗？请说明理由。AEFBDC∠A=120°，求其余各内角的度数。AB=5，BC=3，求它的周长。已知在ABCD中达标检测课堂小结作业单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难