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有关音乐节的演讲稿(5篇)

有关音乐节的演讲稿篇1

尊敬的各位评委，各位老师：

大家好。今天我演讲的题目是：我骄傲，我快乐，我是音乐教师。

我一直在思考一个问题，教师，这个普通的字眼到底应该怎样理解，教师是

一种职业，可它又不单单只是一种职业，我如何在这短短的几分钟内诠释教师的

含义。

建国以来，祖国发展日新月异，新时代赋予了教师新的使命，与时俱进是我

们不懈的追求，我们应该是阳光的，充满生气的教师队伍，我们学电脑，搞教研，

我们所追求的，应该是更现代化，更科技化，更人文化的教学方式，我们懂得修

饰自己，使自己漂亮，得体，；我们懂生活，会生活，有自己的兴趣和专长，我

们能够从容的面对几十双渴求的眼睛，在学生面前，我们是父母，是大哥，是朋

友，我们是团结实干，年轻的集体，我们仍然一如既往的爱着自己的这份工作，

为人师表，做学生的典范。

我也是这普普通通的教师队伍中的一员，做为一名中学音乐教师，我曾经很

困惑。去年，刚来学校的时候，学生对音乐课的概念无非就是唱歌，听歌。我很

茫然，有种被忽视的感觉，好象我的踌躇满志，信心百倍没有用武之地。我从最

基础的发声练习入手，尽管最初同学们还觉的好笑；我从简单的民乐民歌欣赏入

手，告诉同学们生活中不只有几首流行歌曲，我们还有丰富的`民族音乐宝库；

一项项文艺活动经我们精心筹划，安排，得以圆满开展；学生们经过我们的辅导

能够在台上翩翩起舞，一展歌喉。我释然了。在课堂上，我细心的观察每一位学

生，因材施教，大胆的改变了满堂灌的教学模式，和学生们建立平等、团结、友

好的新型师生关系，终于学生们喜欢上了我，喜欢上了这门学科，课间在与学生

的聊天中，从无数个同心未泯、天真

活泼的学生的眼神中，感受到他们对知识的渴求和成材的渴望。

教师尊重学生就是要公正平等的对待他们，自从来到学校任教后学校有一个

叫李瑞明的男生，平时特别不爱上音乐课，考试时经常不合格，可是在一次音乐

课时我发现他的通俗歌唱的很好，我给了他一个高分，而且当正全班同学的面表

扬了他，课下他对我说：田老师，那天你表扬我，我激动的一晚上没睡觉。望着

他那认真的样子，我想笑又憋住了，说：希望你再接再厉，坚持下去。谢谢你，

老师。说完，他做个鬼脸跑掉了，我的心也象吃了蜜似的甜丝丝的。打那以后，

他有了明显的变化，上课认真听讲，还经常向我提出问题，于是我就经常鼓励他，

最后他从一名后进生逐步成长为一名好学生，还想加入了音乐特长班。这也使我

深深地体会到教师的言行对学生的影响是多么的重要啊！花朵需要阳光的哺育，

孩子需要母亲的呵护，学生更需要得到教师的关爱与尊重。是的，做为一名音乐

教师，我的价值不正是体现于此吗？有了我们，校园变的丰富多彩，课堂变的有

声有色；有了我们，校园到处充满着歌声，充满着生气；我愿意把我对音乐的感

受传递给我的学生们，我愿意给学生一节轻松，愉快的音乐课，学生们可以从我

这里感受到音乐的魅力。有时，我真的很骄傲，我从来没有后悔过我选择了这样

一份职业，在学生眼里，我是不同的形象：我是活泼的，阳光的，多才多艺的，

甚至我还可以是新潮的，时尚的，因为我是音乐教师。

我知道，我工作的目的不是为了培养音乐家，艺术家，而是让学生感受音乐，

体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，我们的生活处处

离不开音乐，懂音乐的人必然懂得感情，学音乐的孩子不会变坏。

我相信，在不远的将来，我们的上课铃声也将变成美妙的音乐，课间操也许

会变成极富舞蹈性的韵律操，我们的音乐课将变成学生展示自我的平台。

做一名教师，内心很充实，而做一名音乐教师，我很快乐，我会继续做好我

的本职工作，一如既往地走下去。

我愿将青春奉献给这神圣的事业，用双手弹奏出最美的乐章。我骄傲，我快

乐，我是音乐教师。

有关音乐节的演讲稿篇2

敬爱的教师，亲爱的同学：

大家好：

我喜欢音乐，但我没有本事去驾驭音乐。我只会在一处安静的小角落，倾听

编织着真情挚爱的古典音乐。有时，一段《梁祝》携带温馨在朦胧的某地漂游着，

让我好似雾里看花，隐隐约约地感受着音乐的意境，那儿正在演绎着一段凄美的

感情故事。

用文字讲述的梁山伯、祝英台的“傻气”，不易被人理解，甚至没有一个只

认现实的人会认可。但时起时伏、古色古香的音乐就会带给人一种惬意的、无法

言喻的享受……音乐的美感，是每个人都感受得到的语言。

我喜欢音乐，因为音乐，我开始关注钢琴家的高贵气质;我开始理解音乐创

造者的思维;我也开始