教师资格证备考资料-中学教育心理学讲义(全).pptVIP

第三节心智技能的形成例：简述加里培林关于心智技能的形成阶段。（2010年?湖南）如何培养学生的心智技能？激发学习的积极性与主动性；注意原型的完备性、独立性与概括性；适应培养的阶段特征，正确使用言语。另外，注意多给学生练习的机会。第三节心智技能的形成第三节心智技能的形成例：简述怎样培养学生的心智技能。（2011年?湖南）第八章学习策略本章的内容相对来说比较简单，对第一节和第二节即学习策略的种类主要考试选择题或者填空题，第三节考试简答题和论述题概率相对较高。第一节学习策略概述略精细加工策略（记忆术；做笔记；提问；生成性学习；利用背景知识，联系实际）03组织策略（列提纲；利用图形；利用表格）04常见的学习策略有哪些？01学习策略——认知策略——复述策略（无意和有意识记；排除干扰；整体和分段识记；多种感官；形式多样；画线）02第二节典型的学习策略01监控策略02调节策略03——资源管理策略——学习时间管理04学习环境管理05学习努力和心境管理06学习工具的利用07社会性人力资源的利用——元认知策略——计划策略第二节典型的学习策略例：简述学习策略中的认知策略及其构成。（2012年?湖南）01答案：认知策略是指对信息进行加工时所用的有关方法和技术。包括复述策略、精细加工策略和组织策略。02第二节典型的学习策略1学习策略训练要遵循什么原则？2主动性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效的监控；个人自我效能感。第三节学习策略的训练01指导教学模式；02程序化训练模式；03完形训练模式；04交互式教学模式；05合作学习模式2、学习策略训练的方法有哪些？第三节学习策略的训练第九章问题解决与创造性本章是教材的重点，也是当今教育教学的重要内容。在历次考试中，包括不管是教师资格考试，还是教师招聘考试等，都是考试的重点。以往的试题中涉及本章内容的题型较全面，选择题、填空题、简答题和论述题都有。考生应将本章作为重点复习章节进行记忆。常见的问题可分为哪些种类？01研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题或界定清晰的问题与无结构的问题或界定含糊的问题。02第一节问题解决概述例：根据问题的清晰性程度分类，研究性学习中涉及的问题多属于问题。（2010年?湖南）01答案：无结构（界定含糊）02第一节问题解决概述、什么是问题解决？问题解决几个特点？1问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题解决有下面几个基本特点：目的性；认知性；序列性。2第一节问题解决概述第一节问题解决概述问题解决分为几个阶段？综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。常见的问题解决方式有哪些？1算法式和启发式。2例：依据直觉或经验选择解法属于解决问题的方法。3答案：启发式4第一节问题解决概述问题的特征；已有的知识经验；定势与功能固着。影响问题解决的重要因素有哪些？例：影响问题解决的因素的哪些？第一节问题解决概述提高学生知识储备的数量与质量①②③；01教授与训练解决问题的方法和策略①②02提供多种练习的机会03培养思考问题的习惯①②③046、如何提高学生问题解决能力？第一节问题解决概述例：简述学生良好思考问题习惯培养的方法。（2012年?湖南）答案：鼓励学生发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励学生进行评价与反思。0102第一节问题解决概述1、什么是创造性？创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。2、创造可分为哪两类？真创造和类创造。第二节创造性及其培养3、创造性思维的核心是什么？它有何特征？发散思维是创造性思维的核心，其主要特征有三个：流畅性；变通性；独创性。4、影响创造性的因素有哪些？环境、智力及个性。第二节创造性及其培养第二节创造性及其培养智力与创造性是什么关系？智力与创造性是有一定相关的非线性关系。其基本关系表现为：低智商不可能具有高创造性。高智商可能有高创造性，也可能有低创造性。低创造性者的智商水平可能高，也可能低。高创造性者必须有高于一般水平的智商。例：根据创造性和智力的关系，一个高智力者，其创造性。（2011年?湖南）1答案：可能高也可能低（不一定高）2第二节创造性及其培养喜欢幻